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针对当下仪器分析课程的教学中出现的各种问题,采取混合式教学,从教学任务的设计阶段以及发布阶段、教学活动的整合阶段、实施阶段的各个方面阐述了混合式教学的仪器分析课程的研究。此研究说明,混合式教学模式能够有效地促进学生的学习进度,有效地提高了学生的学习能力,以及发现问题之后的分析能力和解决能力。
基于混合式教学的仪器分析课程的教学研究
【摘 要】
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针对当下仪器分析课程的教学中出现的各种问题,采取混合式教学,从教学任务的设计阶段以及发布阶段、教学活动的整合阶段、实施阶段的各个方面阐述了混合式教学的仪器分析课程
【机 构】
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长春职业技术学院食品与生物技术分院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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仪器分析课程“混合式”教学方法研究与实践,全国食品工业职业教育教学指导委员会(SH189)
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