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摘 要:中国是排球大国,从1985年中国女排五连冠,到雅典奥运会的再次辉煌,排球始终在国人心中占有重要地位,但受场地、人数和专业技术等因素的影响,喜爱观看排球的人数远远超过参与排球运动的人数。1995年软式排球作为一项新兴体育项目被引入中国,相对于硬式排球软式排球更容易参与其中,同样具有较强的观赏性,本文运用文献资料法、问卷调查法、教学实验等方法,为软式排球运动在高校中的推广和发展,促进高校体育改革提供经验和参考。
关键词:高校软式排球可行性分析
中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)01(b)-0216-01
软式排球1988年10月在日本山梨县起源后只是作为日本家庭成员一种娱乐健身的活动形式,与硬式排球相比它具有球重量轻、体积大、飞行速度慢、不易挫伤手指等特点,因而适合不同年龄阶层的人,1992年,软式排球进入日本的学校,成为中、小学体育课的一项教学内容。1995年,北京体育大学从日本引进了软式排球,并在我国青少年中正式推广。软式排球作为部分高校体育课程之一,相对于硬式排球更容易让学生参与其中,同样具有较强的观赏性,不仅体现了现代教育新理念,符合我国体育改革的发展趋势,对于培养学生主动参与体育运功的意识具有重要意义。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
以沈阳化工大学2008级经济管理学院女生选修排球课的班级为研究对象,共计学生人数450人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过图书馆、因特网查阅有关教改与软式排球教学方面的体育期刊、文献资料,为本文提供理论依据。
1.2.2 问卷调查法
针对研究目的设计问卷问题,对选修软式排球课的学生进行问卷调查。
1.2.3 教学实验法
对经济管理学院女生450人进行软式排球实践课教学,学习时间为一学期,16次课,2次课外指导。
2 教学实施步骤
2.1 师资培训与课程准备
在日本,软式排球早已走入社会的各个年龄阶层,在我国则起步较晚。中国大学生体育协会于2000年2月在福建集美大学举办了全国高校软式排球培训班,国家排球运动管理中心也于2000年4月在南京举办了全国软式排球培训班,而软式排球与硬式排球技术原理相似,学校针对这一现状,组织多名排球专项老师开展自学、岗位培训等形式继续进修,帮助他们把硬式排球的经验合理运用于软式排球项目,收到了很好的教学效果。
2.2 确定教学目标和内容
以沈阳化工大学为例,女生在选修排球课的时候90%为初学者,即使连续学习二个学期水平进步也不明显,始终处于巩固最基本的垫球和下手发球技术阶段,无法进行正规的比赛。而学习软式排球的同学则进步较快,软式排球打起来手指、手臂没有疼痛感、技术容易掌握,比赛的参与性和激烈程度都很高,对参加比赛的选手的要求低、比赛规则灵活,更具有观赏性和健身娱乐性,可以吸引更多的学生参与。高校体育教学中开设软式排球课以“增强体制、增进健康”为核心目标的同时,也要为学生们终身体育意识的形成打下良好基础,软式排球符合了女大学生在享受快乐体育的同时也学到体育知识和技巧的心理特点,对于高校女生而言不仅能够发展身体素质、娱乐健身,还能成为女生乐于接受并积极从事体育锻炼的手段之一,为全民健身计划的实施奠定基础。
3 研究结果与分析
3.1 适合女大学生的心理特点
大学女生年龄多在18～22岁之间,这个年龄段的女生精力充沛、兴趣广泛、接受新生事物能力强,并渴望自己拥有健美的体魄与良好的气质,参与软式排球会使女学生在运动过程中充分展示自己的形体美,增进健康、增强体魄。
3.2 有利于学生终身体育观的形成
问卷调查显示,有66.4%的学生喜欢开设的软式排球课。原因是锻炼形式时尚、新颖,具有休闲和娱乐性。软式排球运动本身充满美感和动感,参与比赛的过程中能够较好的培养学生团队协作的集体主义精神,对大学生克服困难和优良品质的培养、提高大学生体质、树立终身体育意识都有积极的作用。
3.3 有利于全民健身计划的实施
当今,国家推行素质教育并实施全民健身计划,高校体育更应该承担起它的历史使命,培养身体素质好、运动能力强的高素质人才,为全民健身计划的实施服务。软式排球具有很好的健身性、娱乐性、表演性,适合各个年龄段的人群参与,是全民健身的最好项目。
4 结语
通过教学实验验证了沈阳化工学院公共体育课中引入软式排球教学是可行的。软式排球项目不受场地与参与队员人数的限制,易于展开,目前已逐渐在全国高校普及。软式排球以其特有的时代性、时尚性、娱乐性和健身性深受女同学的欢迎。因此,在普通高校开展软式排球课有较高的实际价值。作为体育工作者,我们应该以学生的学习兴趣出发、提高学生体质为目标,在校园内营造良好的排球氛围。提高软式排球运动在高校中的地位,使其健康、持续地发展。
参考文献
[1] 吴伟,周芯.浅析软式排球与硬式排球的异同点[J].体育科技文献通报,2010(1).
[2] 丁世勇.软式与硬式排球技术教学的优劣分析[J].科技资讯,2006(22).
[3] 林耀生.软式排球与硬式排球的比较研究[J].体育成人教育学刊,2004(8).
[4] 李士荣.开设软式排球选修课的可行性研究[J].内蒙古师范大学学报,2009(9).
[5] 张英,郑允勇.高校女生软式排球开展现状与发展对策的研究[J].体育科技文献通报,2008(11).
[6] 雷湃,陈爱軍,蒲园园.高校女生开展软式排球的可行性分析[J].甘肃联合大学学报,2008(7).
关键词:高校软式排球可行性分析
中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)01(b)-0216-01
软式排球1988年10月在日本山梨县起源后只是作为日本家庭成员一种娱乐健身的活动形式,与硬式排球相比它具有球重量轻、体积大、飞行速度慢、不易挫伤手指等特点,因而适合不同年龄阶层的人,1992年,软式排球进入日本的学校,成为中、小学体育课的一项教学内容。1995年,北京体育大学从日本引进了软式排球,并在我国青少年中正式推广。软式排球作为部分高校体育课程之一,相对于硬式排球更容易让学生参与其中,同样具有较强的观赏性,不仅体现了现代教育新理念,符合我国体育改革的发展趋势,对于培养学生主动参与体育运功的意识具有重要意义。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
以沈阳化工大学2008级经济管理学院女生选修排球课的班级为研究对象,共计学生人数450人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过图书馆、因特网查阅有关教改与软式排球教学方面的体育期刊、文献资料,为本文提供理论依据。
1.2.2 问卷调查法
针对研究目的设计问卷问题,对选修软式排球课的学生进行问卷调查。
1.2.3 教学实验法
对经济管理学院女生450人进行软式排球实践课教学,学习时间为一学期,16次课,2次课外指导。
2 教学实施步骤
2.1 师资培训与课程准备
在日本,软式排球早已走入社会的各个年龄阶层,在我国则起步较晚。中国大学生体育协会于2000年2月在福建集美大学举办了全国高校软式排球培训班,国家排球运动管理中心也于2000年4月在南京举办了全国软式排球培训班,而软式排球与硬式排球技术原理相似,学校针对这一现状,组织多名排球专项老师开展自学、岗位培训等形式继续进修,帮助他们把硬式排球的经验合理运用于软式排球项目,收到了很好的教学效果。
2.2 确定教学目标和内容
以沈阳化工大学为例,女生在选修排球课的时候90%为初学者,即使连续学习二个学期水平进步也不明显,始终处于巩固最基本的垫球和下手发球技术阶段,无法进行正规的比赛。而学习软式排球的同学则进步较快,软式排球打起来手指、手臂没有疼痛感、技术容易掌握,比赛的参与性和激烈程度都很高,对参加比赛的选手的要求低、比赛规则灵活,更具有观赏性和健身娱乐性,可以吸引更多的学生参与。高校体育教学中开设软式排球课以“增强体制、增进健康”为核心目标的同时,也要为学生们终身体育意识的形成打下良好基础,软式排球符合了女大学生在享受快乐体育的同时也学到体育知识和技巧的心理特点,对于高校女生而言不仅能够发展身体素质、娱乐健身,还能成为女生乐于接受并积极从事体育锻炼的手段之一,为全民健身计划的实施奠定基础。
3 研究结果与分析
3.1 适合女大学生的心理特点
大学女生年龄多在18～22岁之间,这个年龄段的女生精力充沛、兴趣广泛、接受新生事物能力强,并渴望自己拥有健美的体魄与良好的气质,参与软式排球会使女学生在运动过程中充分展示自己的形体美,增进健康、增强体魄。
3.2 有利于学生终身体育观的形成
问卷调查显示,有66.4%的学生喜欢开设的软式排球课。原因是锻炼形式时尚、新颖,具有休闲和娱乐性。软式排球运动本身充满美感和动感,参与比赛的过程中能够较好的培养学生团队协作的集体主义精神,对大学生克服困难和优良品质的培养、提高大学生体质、树立终身体育意识都有积极的作用。
3.3 有利于全民健身计划的实施
当今,国家推行素质教育并实施全民健身计划,高校体育更应该承担起它的历史使命,培养身体素质好、运动能力强的高素质人才,为全民健身计划的实施服务。软式排球具有很好的健身性、娱乐性、表演性,适合各个年龄段的人群参与,是全民健身的最好项目。
4 结语
通过教学实验验证了沈阳化工学院公共体育课中引入软式排球教学是可行的。软式排球项目不受场地与参与队员人数的限制,易于展开,目前已逐渐在全国高校普及。软式排球以其特有的时代性、时尚性、娱乐性和健身性深受女同学的欢迎。因此,在普通高校开展软式排球课有较高的实际价值。作为体育工作者,我们应该以学生的学习兴趣出发、提高学生体质为目标,在校园内营造良好的排球氛围。提高软式排球运动在高校中的地位,使其健康、持续地发展。
参考文献
[1] 吴伟,周芯.浅析软式排球与硬式排球的异同点[J].体育科技文献通报,2010(1).
[2] 丁世勇.软式与硬式排球技术教学的优劣分析[J].科技资讯,2006(22).
[3] 林耀生.软式排球与硬式排球的比较研究[J].体育成人教育学刊,2004(8).
[4] 李士荣.开设软式排球选修课的可行性研究[J].内蒙古师范大学学报,2009(9).
[5] 张英,郑允勇.高校女生软式排球开展现状与发展对策的研究[J].体育科技文献通报,2008(11).
[6] 雷湃,陈爱軍,蒲园园.高校女生开展软式排球的可行性分析[J].甘肃联合大学学报,2008(7).