微波诱导催化糖精N-烷基化反应

来源 :湘潭师范学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangqing1226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
:研究了微波场下用固体碱催化剂干态催化糖精与卤代正庚烷的烷基化反应。探讨了辐射功率、时间、产物提取方式和卤代烷等对产率的影响。结果表明 ,微波场促进了固体碱的催化反应 ,使产率有较大的提高
其他文献
发展经济主要应依靠国内储蓄,引进外资一定要以吸收直接投资为主,间接投资为辅的方针,要引导国内产业结构的升级,提高出口产品的竞争力,并加强对外债规模的管理与控制,警惕国际游资
作为技术支持的教师专业发展(TETPD)国际比较研究的一部分,本文介绍了瑞典部分的背景、理论框架以及设计,关注的焦点是ICT与教育领域的教师专业发展(TPD)。其中,ICT被看作是一项能够
得到一类次性线性算子在Herz型Hardy空间上的有界性
针对已建成大坝在景观上存在的问题,提出关于大坝景观设计的一些看法。
对多维门限自回归模型在给定阶数、门限及延迟参数的假定下,[1]给出了自回归系数矩阵最小二乘估计的强相容性。本文进一步得到了此估计的渐近正态性
21世纪是知识经济的时代 ,在新的形势下 ,企业只有加速创新 ,才能应付各种挑战
利用全相对论性多组态Dirac-Fock扩展能级(MCDF-AL)方法系统地计算了类镁离子3s^21S0-3s^3P1(Z=15-54)跃迁的能级间隔和振子强度,计算中考虑了重要的核的有限体积效应,Breit修正
学习是教育的核心。教育的目标是促进学习。教学应该以学习者为中心而不是以技术为中心,技术只是一种学习工具用以适应学习者的需要。教学设计的主要挑战在于如何在不增加学习
作为道德之基础的“利益” ,并不是作为实体范畴的“利益” ,而是作为经济关系范畴的“利益”。利益不只是一定社会道德原则和规范得以确定的基础 ,同时也是个人道德得以生成
本文针对数字化时代基于资源的学习需求,论述了基于资源的学习环境(RBLEs)的定义和特点,描述和分析了RBLEs的基本结构,讨论了RBLEs在未来发展所面临的挑战和机遇,从而为RBLEs提供了