【摘 要】
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<正>随着素质教育的推进和基础教育改革的深化,教育实践中存在的适应性问题引起了教育界的高度关注。儿童从小学一年级开始进入学校接受正规、系统性的学习,学习成为其主导活
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<正>随着素质教育的推进和基础教育改革的深化,教育实践中存在的适应性问题引起了教育界的高度关注。儿童从小学一年级开始进入学校接受正规、系统性的学习,学习成为其主导活动。学习与游戏不同,学习是在教师的指导下有目的、系统地掌握基础知识和基本技能的一种活动,在某种意义上具有一定的强制性。幼儿园与小学是两个不同的教育阶段,是教育连续性与阶段性的统一。所以,由于学生从幼儿园进入小学后,学习环境、学习方式、师生关系、等方面都发生了巨大变化,这可能导致一些学生的学习兴趣低、考
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