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现阶段，高校现有的贫困生资助工作模式普遍存在着一些问题，主要表现为高校资助工作的主体较为单一、物质资助和精神资助发展不平衡以及缺乏应有的激励和制约机制。本文从全员育人理念对高校资助工作的启示出发，对高校贫困生发展性资助模式的构建进行了初步探索，提出了将经济资助、精神资助和能力资助三方面相结合，着眼于贫困生的发展，以期达到资助和育人相结合的双重功效。