【摘 要】
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在解答分数应用题时,如果出现不同量的单位“1”,可以利用“不变量”,转化不同量的单位“1”,使数量关系清楚,从而找到解题方法。例学校田径组原来女生人数占13,后来又有6名
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在解答分数应用题时,如果出现不同量的单位“1”,可以利用“不变量”,转化不同量的单位“1”,使数量关系清楚,从而找到解题方法。例学校田径组原来女生人数占13,后来又有6名女生参加进来,这样女生就占田径组总人数的49。现在田径组有女生多少人?马小虎是这样想的:田径组原来女?
When answering scores, you can use “invariant” to convert different units of “1” if there are different units of “1” to find out the relationship between the quantities and find the solution. For example, the number of female students in track and field teams in schools accounted for 13%, followed by 6 more girls, which accounted for 49% of the total number of athletics teams. Now how many girls track and field team? Ma Xiaohu think so: track and field team originally female?
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