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上海移动数字电视业务进展顺利
【出 处】
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广播与电视技术
【发表日期】
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2003年12期
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美术课水彩画部分的教学目的之一是使学生掌握水彩画的方法步骤和基本技法。因此在教学中，我首先通过范画、讲解，使学生了解、掌握水彩画的基本方法：干画法第一次涂色干了后再涂第二遍色，这样重叠着色下去即为干画法。此法不流、不混，可以从容作画；缺点是表现力差一些。湿画法头次上色未干就接涂第二遍颜色，反复接涂下去即成。干湿并用有的地方用干画法，有的地方用湿画法。此法有快有慢，表现力强，中学生易于掌握。在整个水
作为高等教育活动的主体，大学在高等教育国际化的进程中发挥着举足轻重的作用。大学的国际化既是推进中国高等教育国际化的战略选择，也是大学自身发展的内在需求。中国学者对不
本文分析了简媜空灵绝美的文字背后渗透的生命意识、孤独感,以及对信仰、宗教、婚姻与死亡的思考.通过对具体散文作品的品读并结合简媜个人的生活经历,文章从艺术审美与生命
要想提高学生的素质，提高课堂教学效率，就必须发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用，就是通过教师的引导，使学生能主动地获取知识，提高能力，成为知识的探索者和知识的主人。那么，怎样才能达到这一目的呢？ 一、激发学习兴趣，提高学生学习的积极性与主动性 激发兴趣就是唤起学生求知的渴望，使学习成为内在的需要，由“要我学”转变为“我要学”。例如：在教学能被2整除的数的特征之前，我向学生宣布：“你们随便说
[摘 要]教学反思是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。 [关键字]教学反思 理念 主体 效果 成功 不足 教学后的反思具有批判性， 能使教学经验理论化， 并有助于提高教师的教学评价和总结能力。在课
[摘 要]初中的数学中教师要不断的更新自己的教学方式，因材施教，准确的把握住学生的心理和教育形势，给学生以全面的指导，不仅要教会学生“学会”，还要教会学生“会学”，促进学生在数学学习上持续的发展和进步，让理科学习不再枯燥 [关键字]初中数学，教学模式 所谓的教学模式，是指在一定的理论指导下，围绕着教学大纲和教学目的，对教学过程进行规范，从而形成一套稳定的教学体系和方法。这是对教学经验的精辟总结
识字是阅读和写作的基础。读写能力的培养要以识字为先决条件。学生不掌握一定数量的汉字，是无法阅读和写作的。他们识了字，并能牢固的掌握，才能顺利的阅读书报、学习政治和文化科学知识，才能运用所学的字叙述说理，表情达意，才能提高学生的语文综合素养。另外，识字还可以培养学生分析综合能力、观察能力、记忆能力和良好的学习习惯。那么如何对学生进行识字教学呢？ 一、激发学生识字的兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学
[摘 要]物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的。它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流。建立和正确使用物理模型对学生的思维发展、解题能力的提高起着重要的作用。可以把复杂隐含的问题化繁为简、化难为易，起到事半功倍的效果。建立物理模型，可使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差。现实世界中，有许多事物与这种“理想模型”十分接近，在一定场合、一定条件下，作为一种近似，可以把实