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<正>中职学生通常是初中甚至小学阶段文化课学习的落后者,他们文化基础差,课堂上想'吃'也'吃'不进,语文水平不高,尤其是文言文学习,更是他们的弱项。进入职业学校后,由于受到专业课、各类专业比赛的冲击,文化课地位降低,语文尤其处于'鸡肋'地位。在此背景下,中职语文教师如何在课上吸引学生的注意力?如何及时反馈学习效果?如何实