摘 要：在高中生物教學过程中，为能够使生物课堂教学取得更加理想的效果，使学生能够更好地应用生物知识，十分重要的一项内容及方法就是积极实现高中生物教学生活化，实现教学与实际生活的有效结合。所以，在高中生物课堂教学过程中，生物教师应当通过有效的方法及途径实现高中生物生活化教学，促进高中生物教学进一步发展。
　　关键词：高中生物；生活化；途径
　　高中生物属于实践性比较强的学科，与实际生活有着十分密切的联系。因此，为能够使生物教学质量及水平得以提升，必需实现高中生物生活化教学。
　　一、高中生物教学中实施生活化教学的重要作用及意义
　　首先，在高中生物教学中实施生活化教学可提升学生的学习兴趣。在传统高中生物教学过程中，通常情况下都是教师在课堂上讲解，學生听讲，教师只是单纯将知识灌输给学生，而学生也仅仅是被动接受知识。对于这种教学模式而言，其课堂教学内容比较枯燥，缺乏趣味性，学生学习兴趣比较低。而在高中生物生活化教学模式下，可使生物教学与实际生活之间实现有效联系，可将生活实例融入实际教学过程中，使课堂教学趣味性得以提升，使学生对生物知识更加感兴趣，增强学习主动性、积极性。
　　其次，在高中生物教学中实施生活化教学可提升课堂教学效率。高中生物属于实践性比较强的一门课程，课本中很多知识均与实际生活有着十分密切的关系，涉及实际生活中很多常见内容，因此，实施生活化教学可使学生更好地理解相关生物知识。另外，高中生物中有些知识比较抽象，学生理解起来比较困难，通过实施生活化教学，可使这些抽象内容更加形象，便于学生理解及掌握，从而可使教学效果得以提升。
　　最后，在高中生物教学中实施生活化教学，可使学生更好地运用生物知识。对于任何一门知识而言，其最终目的均为能够在实际生活中进行运用，对于生物学科同样如此。在高中生物教学过程中，教师要在实施生活化教学基础上使学生认识到实际生活中生物知识的运用，从而提高学生学习生物知识的兴趣。
　　二、高中生物生活化教学的有效策略
　　1. 深入挖掘与实际生活相关的生物知识
　　在高中生物教学过程中，为实施生活化教学，教师应当深入挖掘生活中相关生物知识。在日常生活中，很多内容均与生物教学有着十分密切的关系，因此可充分挖掘实际生活中的相关生物知识，从而使学生了解生活中的相关生物知识，更好地进行生物知识的学习。比如，在“蛋白质”相关内容教学过程中，教师便可引导学生了解生活中相关蛋白质的知识，了解蛋白质这种物质在实际生活中的重要性及实际应用，以利于学生掌握相关内容。
　　2. 引导学生运用生物知识解决生活问题
　　在高中生物生活化教学过程中，运用所学生物知识解决生活中相关问题也是十分重要的一项内容。在教学过程中，教师应当对学生进行引导，使其能够对相关生物知识进行运用，解决生活中相关的问题，使学生的知识运用能力得到有效提升，保证高中生物教学能够取得更加理想的效果。比如，在“光合作用”相关内容的教学过程中，教师可引导学生对“光合作用”的相关知识进行运用，让学生对植物生长过程中由于缺乏光合作用而导致的问题进行探究，从而使学生能利用光合作用相关知识解决植物种植过程中存在的一些问题。
　　3. 引导学生探究生活中相关的生物知识
　　在现代教育教学过程中，探究性教学已经成为一项重要内容，因此在生物生活化教学过程中加强探究也就十分必要。在教学过程中，教师应当引导学生融入生活，对生活中所涉及的生物问题进行积极探究，从而使其能够更加深入理解相关生物知识，并提升其探究能力。比如，在学习“细胞呼吸”这一内容之后，教师可引导学生对生活中与细胞呼吸有关的一些现象进行探究，深入了解这些现象产生的原因，以便在此基础上运用生物知识。
　　三、结语
　　在高中生物教学过程中，生物化教学的实现及应用已经成为必然要求及发展趋势。因此，教师应充分理解及认识实施生活化教学的作用，在此基础上通过有效途径实现生活化教学，从而使高中生物教学能够取得更好的效果。
　　参考文献：
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