【摘 要】
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《中国古代文学》是蒙汉双语专业的主干课程之一，由于学生古汉文基础差，课程难度大等特殊的原因，本专业学生对本课程存在畏难心理，教师如何用寓教于乐的方式让学生产生学习热情，引
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《中国古代文学》是蒙汉双语专业的主干课程之一，由于学生古汉文基础差，课程难度大等特殊的原因，本专业学生对本课程存在畏难心理，教师如何用寓教于乐的方式让学生产生学习热情，引发学生自主学习兴趣是值得去研究和思考的问题，图像，视频，音频，表演，文字相结合的情景化教学更有利于形象，直观地再现繁杂的古文学教学内容，更适合古文基础较薄弱的蒙汉双语专业学生。
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