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【摘要】 学校德育工作要收到事半功倍、潜移默化的效果，必须在实施规范化、系统化、科学化工作方法的同时，注重加强德育工作的艺术化．
【关键词】 德育工作 加强 改进 艺术化
一、德育艺术的意义
众所周知，工作方法和领导艺术如何，直接关系到工作成效，德育工作同样如此．实践证明，德育工作要收到事半功倍、潜移默化的效果，在实施规范化、系统化、科学化工作方法的同时，还必须注重德育工作的艺术化．这是因为，凡带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力，从而易于被人欣赏和接受. 在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛．古人云：“种树者必培其根，种德者必养其心．”由此可见，注意德育工作的艺术化是一门大学问，是必须深入研究并用力抓好的一项工作．
二、学校实施德育艺术化的必要性
上好班会课，加强思想教育，搞好日常的一些活动，组织学生学习有关的文件资料，等等，都是使学生的心灵得到锤炼、净化、升华十分必要的德育方法，并且我们每一所中学都已经积累和正在积累着丰富的行之有效的经验．但德育工作的艺术化问题则尚未受到足够重视，德育工作“雨过地皮干”的现象经常发生，这是一个较普遍的问题．这一问题不克服，就不能保证德育工作收到预期的效果．而造成这一问题的主要原因是，德育工作不细致、不扎实、不深入，说得严重点儿，有时甚至是应个景、应个名，所收实效甚微．表现最明显的，如有的思想政治学习，由于学习方法缺乏新意，缺乏吸引力，读文件、讲材料、作辅导的人累得满头大汗，口干舌燥，可听的人呢，有的看小说，有的翻画报，有的窃窃私语，心根本没在学习上，致使学习流于形式．究其原因，重要的一条是学习方法不够灵活多样，换句话说就是学习方式缺乏艺术性．又如，开展“学雷峰，做好事”活动，每年３月份都会掀起高潮，可是３月份一过去，声势马上减弱了，没有保持长久的旺盛势头，所以有人说：“雷锋３月来，４月走，想留雷锋留不住，只怨活动不长久．”每届新生入学时，学校都进行行为规范教育，可在学校里仍有些屡禁不止的行为，如上课注意力不集中，作业不交，说粗话等现象；有的学生描眉涂唇染指甲，追求吃喝玩乐，不求上进；还有的学生上网玩游戏，谈恋爱……诸如此类的不正常现象五花八门，不一而足，这表明我们的德育工作必须要加强和改进．
三、加强和改进德育艺术的方法
首先，思想道德理论学习的方式要有艺术性．我们平时采取的知识竞赛、开卷或闭卷考试、学习经验交流会、写心得体会、时事报告会、看电视或录像等，都是行之有效的办法和措施，应当继续推广．除此之外，路子应当进一步拓宽，眼界应当进一步开阔．例如，有的学校已经把大型文献记录片《长征》引入了课堂，使中学生受到了形象化、艺术化的深刻教育，收到了良好的效果．有的学校把全国第一部向青少年宣传邓小平建设有中国特色社会主义理论的绘画本读物《光辉的旗帜》发给了中学生．中学生认为，这部读物以政治抒情诗般的语言和具有浓郁民族风格的绘画形式，讴歌了邓小平及其建设有中国特色的社会主义理论，展示了以江泽民为核心的党中央领导全国各族人民实践这一科学理论的成功历程．有的学校针对中学生中存在的热点、难点、焦点问题，经常举办形式活泼、内容新颖、格调高雅的各类活动．比如：有的学校为做好新生入校的思想政治工作，除对他们加强教育外，每名新生要轮流劳动一周，并把劳动情况载入档案，从而增强了学生的劳动观念，激发了劳动热情，使之在劳动中受到了教育，在实践中提高了思想政治素质；有的学校在新生中开展军训活动，军训不仅使同学们相互了解，还让他们认识到了集体荣誉感的重要，更重要的是它还让同学们认识到了军事化管理的必要性．没有规矩不成方圆，作为一名中学生必须严格执行学校的各项规章制度，加强组织性和纪律性．另外，军训还提高了同学们的凝聚力和战斗力；有的学校为了使中学生树立正确的人生观，学校与学校之间，联合举办辩论赛、演讲赛、巡回报告等活动．这些活动强烈地吸引了中学生，很有感染力、说服力和号召力，一扫直白说教的沉闷气氛，给中学生送来了缕缕清新的春风，使之大受教益．其次，德育工作的艺术化要围绕中学生最关切的事情做文章．北京奥运会是同学们现在最关心的一件大事，中学校园里涌起了“奥运热”．随着奥运日期的临近，这是对中学生进行爱国主义教育、“富国强民”伟大方针教育的大好时机，不少城市树起了“北京奥运会倒计时”电子指示牌，这样便于同学们对北京奥运会日期一目了然．有些学校还聘请专家、学者、作家、画家等有关人士，以及学校与学校联合，广大师生参与，举办以“迎北京奥运，塑民族之魂”大型系列活动；有的以“奥运的光彩”为主题，制作北京奥运的专题节目；还有的中学组织学生骑自行车长途跋涉，沿途散发宣传材料，举办座谈会，广泛宣传北京奥运的历史意义．通过以上各种活动，同学们一致认为，北京迎来奥运会，这标志着一个民族的振兴．由此不难看出，形象化、艺术化的德育工作具有多么强大的震撼力．
再次，德育工作的艺术化要紧密联系学生身边的人和事．在进行德育工作的过程中，只有紧密联系同学们周围的人和事，他们才会感到看得见、摸得着，可亲、可敬、可学，最实际，因此学起来才最有效果．对学生有教益的正、反面事件每天都在校园内外发生，身边小事往往蕴含深刻事理，能让学生获得感悟和吸取教训．学校可以要求每个班级在教室的醒目位置开辟“看身边人，写身边事，明身边理”教育专栏，鼓励学生记录这些”小事”并以日记形式在专栏中予以张贴．要求各班组织学生及时阅读、定期更换，并在教育专栏下方设立讨论区域，组织学生参与对身边小事的讨论，无须得出孰是孰非，只要将自己的观点写入讨论专区，各班定期组织“最佳观点”的评选活动，鼓励同学们积极参与，获得真实的内心感受．
此外，学生上网，在放眼世界，汲取网络营养的同时，亦不可避免的受到网络垃圾的冲击与影响，从而连锁反应产生了系列问题．面对网络带来的负面影响，我们德育工作者不能坐等事态发展，更不能阻碍或试图阻止网络的发展，而要充分发挥网络优势，加强德育教育与引导，为学生网民指明正确的前进方向．更重要的是顺应历史发展的潮流，将德育工作锲入互联网络，建立起德育教育的网络前沿阵地，使网络为我所用，助我所长．我们看到它作为一个“新的育人环境，新的教育模式，新的工作手段和新的工作载体”的巨大潜力，充分发挥网络的优势，用丰富的德育内容，健康的班级文化，独具一格的班级网页，直接快捷的共同聊天室和班主任电子信箱，将网络转化为培养学生健康成长的前沿阵地，成为熏陶学生思想健康发展的崭新领域，这是我们德育工作者开拓进取，探索德育最佳途径的新目标和努力的方向．
笔者根据校园内发生的舍己救人，助人为乐的事，编了一个剧本《暖流》． 戏很吸引入，在全校多次上演，并且由当事人担当主角，这个戏演一次，满场学生感动得哭一次，学生们的思想觉悟提高一次．全校一年为特困生筹措、发放补助金8000多元，先后救助了50多名学生．同时，出现了大量好人好事，有舍己救人的，有与歹徒搏斗的，有助人为乐的，使学雷锋活动开展得越来越扎实．这就是德育工作艺术化的魅力．
最后，需要强调的是，德育工作的艺术化应当贯穿到学校工作的方方面面，也就是说要全方位、多角度、多侧面、全过程地实施艺术化的方略，持之以恒，常抓不懈，从每句话、每件事抓起，这样必见到实效．如通过校园里公益广告体现德育：“人间知音难觅，天涯芳草难培——草坪自语”、“请你动动手，别让我哭泣——水龙头求救”、“你轻轻地来，带来宁静；你悄悄地走，带走知识——图书馆对你说”、“请不要往我的脸上抹黑——墙壁诉苦”这些公益广告词幽默、简练、高雅、赏心悦目，符合中学生的审美心理，易于被中学生接受，便于净化生活空间，美化校园环境，很值得推而广之．不但写标语、广告要注意艺术化，就是赠新年贺词、祝词也要注意艺术化，注意内容的健康向上，激励人心．比如，牛年春节，教职工和学生们可以”牛”为题对诗作赋：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“老牛明知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄”这些诗词，道出了牛的脚踏实地、无私奉献的品质和风格．这种艺术化的熏陶，比空洞的说教更起作用，使学生在净化心灵的同时，学到了一定的文学的知识，可谓一举多得．
综上所述，采取艺术化的德育工作方法是提高中学生思想政治素质和道德素养的有效途径，需要不断充实完善，一以贯之，发扬光大．
【关键词】 德育工作 加强 改进 艺术化
一、德育艺术的意义
众所周知，工作方法和领导艺术如何，直接关系到工作成效，德育工作同样如此．实践证明，德育工作要收到事半功倍、潜移默化的效果，在实施规范化、系统化、科学化工作方法的同时，还必须注重德育工作的艺术化．这是因为，凡带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力，从而易于被人欣赏和接受. 在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛．古人云：“种树者必培其根，种德者必养其心．”由此可见，注意德育工作的艺术化是一门大学问，是必须深入研究并用力抓好的一项工作．
二、学校实施德育艺术化的必要性
上好班会课，加强思想教育，搞好日常的一些活动，组织学生学习有关的文件资料，等等，都是使学生的心灵得到锤炼、净化、升华十分必要的德育方法，并且我们每一所中学都已经积累和正在积累着丰富的行之有效的经验．但德育工作的艺术化问题则尚未受到足够重视，德育工作“雨过地皮干”的现象经常发生，这是一个较普遍的问题．这一问题不克服，就不能保证德育工作收到预期的效果．而造成这一问题的主要原因是，德育工作不细致、不扎实、不深入，说得严重点儿，有时甚至是应个景、应个名，所收实效甚微．表现最明显的，如有的思想政治学习，由于学习方法缺乏新意，缺乏吸引力，读文件、讲材料、作辅导的人累得满头大汗，口干舌燥，可听的人呢，有的看小说，有的翻画报，有的窃窃私语，心根本没在学习上，致使学习流于形式．究其原因，重要的一条是学习方法不够灵活多样，换句话说就是学习方式缺乏艺术性．又如，开展“学雷峰，做好事”活动，每年３月份都会掀起高潮，可是３月份一过去，声势马上减弱了，没有保持长久的旺盛势头，所以有人说：“雷锋３月来，４月走，想留雷锋留不住，只怨活动不长久．”每届新生入学时，学校都进行行为规范教育，可在学校里仍有些屡禁不止的行为，如上课注意力不集中，作业不交，说粗话等现象；有的学生描眉涂唇染指甲，追求吃喝玩乐，不求上进；还有的学生上网玩游戏，谈恋爱……诸如此类的不正常现象五花八门，不一而足，这表明我们的德育工作必须要加强和改进．
三、加强和改进德育艺术的方法
首先，思想道德理论学习的方式要有艺术性．我们平时采取的知识竞赛、开卷或闭卷考试、学习经验交流会、写心得体会、时事报告会、看电视或录像等，都是行之有效的办法和措施，应当继续推广．除此之外，路子应当进一步拓宽，眼界应当进一步开阔．例如，有的学校已经把大型文献记录片《长征》引入了课堂，使中学生受到了形象化、艺术化的深刻教育，收到了良好的效果．有的学校把全国第一部向青少年宣传邓小平建设有中国特色社会主义理论的绘画本读物《光辉的旗帜》发给了中学生．中学生认为，这部读物以政治抒情诗般的语言和具有浓郁民族风格的绘画形式，讴歌了邓小平及其建设有中国特色的社会主义理论，展示了以江泽民为核心的党中央领导全国各族人民实践这一科学理论的成功历程．有的学校针对中学生中存在的热点、难点、焦点问题，经常举办形式活泼、内容新颖、格调高雅的各类活动．比如：有的学校为做好新生入校的思想政治工作，除对他们加强教育外，每名新生要轮流劳动一周，并把劳动情况载入档案，从而增强了学生的劳动观念，激发了劳动热情，使之在劳动中受到了教育，在实践中提高了思想政治素质；有的学校在新生中开展军训活动，军训不仅使同学们相互了解，还让他们认识到了集体荣誉感的重要，更重要的是它还让同学们认识到了军事化管理的必要性．没有规矩不成方圆，作为一名中学生必须严格执行学校的各项规章制度，加强组织性和纪律性．另外，军训还提高了同学们的凝聚力和战斗力；有的学校为了使中学生树立正确的人生观，学校与学校之间，联合举办辩论赛、演讲赛、巡回报告等活动．这些活动强烈地吸引了中学生，很有感染力、说服力和号召力，一扫直白说教的沉闷气氛，给中学生送来了缕缕清新的春风，使之大受教益．其次，德育工作的艺术化要围绕中学生最关切的事情做文章．北京奥运会是同学们现在最关心的一件大事，中学校园里涌起了“奥运热”．随着奥运日期的临近，这是对中学生进行爱国主义教育、“富国强民”伟大方针教育的大好时机，不少城市树起了“北京奥运会倒计时”电子指示牌，这样便于同学们对北京奥运会日期一目了然．有些学校还聘请专家、学者、作家、画家等有关人士，以及学校与学校联合，广大师生参与，举办以“迎北京奥运，塑民族之魂”大型系列活动；有的以“奥运的光彩”为主题，制作北京奥运的专题节目；还有的中学组织学生骑自行车长途跋涉，沿途散发宣传材料，举办座谈会，广泛宣传北京奥运的历史意义．通过以上各种活动，同学们一致认为，北京迎来奥运会，这标志着一个民族的振兴．由此不难看出，形象化、艺术化的德育工作具有多么强大的震撼力．
再次，德育工作的艺术化要紧密联系学生身边的人和事．在进行德育工作的过程中，只有紧密联系同学们周围的人和事，他们才会感到看得见、摸得着，可亲、可敬、可学，最实际，因此学起来才最有效果．对学生有教益的正、反面事件每天都在校园内外发生，身边小事往往蕴含深刻事理，能让学生获得感悟和吸取教训．学校可以要求每个班级在教室的醒目位置开辟“看身边人，写身边事，明身边理”教育专栏，鼓励学生记录这些”小事”并以日记形式在专栏中予以张贴．要求各班组织学生及时阅读、定期更换，并在教育专栏下方设立讨论区域，组织学生参与对身边小事的讨论，无须得出孰是孰非，只要将自己的观点写入讨论专区，各班定期组织“最佳观点”的评选活动，鼓励同学们积极参与，获得真实的内心感受．
此外，学生上网，在放眼世界，汲取网络营养的同时，亦不可避免的受到网络垃圾的冲击与影响，从而连锁反应产生了系列问题．面对网络带来的负面影响，我们德育工作者不能坐等事态发展，更不能阻碍或试图阻止网络的发展，而要充分发挥网络优势，加强德育教育与引导，为学生网民指明正确的前进方向．更重要的是顺应历史发展的潮流，将德育工作锲入互联网络，建立起德育教育的网络前沿阵地，使网络为我所用，助我所长．我们看到它作为一个“新的育人环境，新的教育模式，新的工作手段和新的工作载体”的巨大潜力，充分发挥网络的优势，用丰富的德育内容，健康的班级文化，独具一格的班级网页，直接快捷的共同聊天室和班主任电子信箱，将网络转化为培养学生健康成长的前沿阵地，成为熏陶学生思想健康发展的崭新领域，这是我们德育工作者开拓进取，探索德育最佳途径的新目标和努力的方向．
笔者根据校园内发生的舍己救人，助人为乐的事，编了一个剧本《暖流》． 戏很吸引入，在全校多次上演，并且由当事人担当主角，这个戏演一次，满场学生感动得哭一次，学生们的思想觉悟提高一次．全校一年为特困生筹措、发放补助金8000多元，先后救助了50多名学生．同时，出现了大量好人好事，有舍己救人的，有与歹徒搏斗的，有助人为乐的，使学雷锋活动开展得越来越扎实．这就是德育工作艺术化的魅力．
最后，需要强调的是，德育工作的艺术化应当贯穿到学校工作的方方面面，也就是说要全方位、多角度、多侧面、全过程地实施艺术化的方略，持之以恒，常抓不懈，从每句话、每件事抓起，这样必见到实效．如通过校园里公益广告体现德育：“人间知音难觅，天涯芳草难培——草坪自语”、“请你动动手，别让我哭泣——水龙头求救”、“你轻轻地来，带来宁静；你悄悄地走，带走知识——图书馆对你说”、“请不要往我的脸上抹黑——墙壁诉苦”这些公益广告词幽默、简练、高雅、赏心悦目，符合中学生的审美心理，易于被中学生接受，便于净化生活空间，美化校园环境，很值得推而广之．不但写标语、广告要注意艺术化，就是赠新年贺词、祝词也要注意艺术化，注意内容的健康向上，激励人心．比如，牛年春节，教职工和学生们可以”牛”为题对诗作赋：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“老牛明知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄”这些诗词，道出了牛的脚踏实地、无私奉献的品质和风格．这种艺术化的熏陶，比空洞的说教更起作用，使学生在净化心灵的同时，学到了一定的文学的知识，可谓一举多得．
综上所述，采取艺术化的德育工作方法是提高中学生思想政治素质和道德素养的有效途径，需要不断充实完善，一以贯之，发扬光大．