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摘
?混合学习理论视角下的高校微课应用模式初探
【摘 要】
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摘 要 现阶段我国高校授课的主要模式仍是教师讲授学生听讲，这一模式的被动性和限定性让学生在很大程度上只能接收到课本知识，失去了主动探索与多元学习的欲望。混合学习理论下的微课教学模式从引入我国教育行业的实践与发展时间层面上说，尚属于新兴教学模式，但二者相互结合所形成的教学优势在高校某些对综合知识与技能要求较高的专业中是十分突出的。将以酒店管理专业为例，明晰混合学习理论与微课模式的定义，并深入剖析该新
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年23期
其他文献
摘 要 从多模态话语分析角度，以中国慕课《大学英语口语》国家精品课程教学视频为语料，分析中国慕课平台国家精品课中一名主讲教师输入话语特征和非语言模态协同特征。结果显示，教师的输入语言特征促使学生获得更多的可理解性输入，是深受师生欢迎的关键。因此，教师要善于调用手势、头部动作、PPT、镜头聚焦切换等非语言交际模态，协同语言模态，以提升慕课教学质量和吸引力。 关键词 教师话语;多模态性;慕课视频教学
摘 要 辽宁省交通高等专科学校数控技术专业是具有装备制造业优势和特色的重点学科，依托数字化网络技术平台开展教学资源包的建设和应用，主动对接装备制造业产业需求，整合教育资源，增强专业设置的前瞻性、适应性和灵活性，提升高校的核心竞争力和服务能力，打造并推动学习型社会的建设，使“人人皆学、处处能学、时时可学”成为可能。 關键词 数控技术；教学资源包；装备制造业 中图分类号：G648 文献标识码：B
摘 要 在对信息时代教学模式研究的基础上，界定云平台下师范高专双课堂融合教学模式，分别从内容、资源、组织、模式、评价五个方面，详细阐述双课堂融合教学模式的改革与实践，并结合学生的问卷调查反馈，进一步分析该教学模式的积极影响及调整建议。 关键词 翻转课堂;MOOC;双课堂融合教学模式;云平台;师范高专;小学数学课程与教学论;智慧教室 中图分类号：G658.1 文献标识码：B 文章编号：167
摘 要 信息技术与化学教学的整合进一步完善了化学教学模式，给学生带来丰富的感知契机，极大地提升了课堂教学有效性。以幼师化学“乙烯”一节的教学为例，讨论现代信息技术与化学教学整合的方法与策略。 关键词 信息技术;化学教学;乙烯;合作性学习;研究性学习;虚拟化学实验;实验室 中图分类号：G658.1 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2019）14-0106-03 Abstrac
3 理论、实验和仪器的关系 科学发展与仪器设施的关系，是近代科学与教育产生以来一直引起人们关注的一个重要问题，围绕这一问题的讨论，从17世纪起就一直持续进行着。这种讨论事实上是与科学研究、科学教育问题的讨论交叉进行的，具体表现为实验与实验科学，仪器设施与应用、技术、方法的关系问题。 对理论与实验关系的不同观点 围绕实验问题的认识存在两种观点，一种是实验依附于理论，即观察和实验的主要目的就是要证
摘 要 为积极推进“互联网 教育”发展，推动“互联网 图书馆”的发展，常州市基于大数据和云计算技术，建设了学校图书馆统一管理云平台。这一平台的建设将进一步推进常州市中小学图书馆事业的蓬勃发展，提升城市阅读品质，并助推学习型社会和书香社会的建设。 关键词 互联网 教育;互联网 图书馆;通借通还;学校图书 馆;统一管理云平台;云计算技术 中图分类号：G258.69 文献标识码：B 文章编号：
摘 要 多媒体技术的迅速发展为社会的发展带来巨大的变革。在小学音乐教学中合理运用多媒体，能够极大地提高学生学习的积极性以及主动性，达到优化课堂结构的效果。 关键词 小学音乐；多媒体；教学情境 中图分类号：G623.71 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）07-0034-02 科学技术的发展为教育现代化提供了很大的帮助，多媒体技术是现代教育的重要组成部分。在小学音乐教学
摘 要 课程体系规划和建设攸关人才培养质量。作为新兴学科，会展专业课程体系仍在调整中。当前会展专业课程体系设计共识性和差异性并存，课程体系碎片化、课程内容偏离培养目标、实践教学环节安排欠妥等问题较突出，凝练核心课程、加强课程体系建设、完善课程设置层次、丰富专业实践内容、契合人才培养目标势在必行。 关键词 会展经济与管理;课程体系;专业核心课程;京津冀;实训基地;应用型人才 中图分类号：G642
摘 要 以湖南城市学院所确定的人才培养目标为基础，详细分析当前土建类专业实践教学模式存在的问题，并以建筑环境与能源应用工程专业为例进行实践教学改革试点，在试点过程中综合多种方法逐步优化现有的实践教学模式，建立一个能体现新工科要求的地方本科院校应用型人才培养实践教学体系。 关键词 土建类专业;实践教学;教学改革;新工科;课程设计 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-