论文部分内容阅读
分析某高职体育学院竞技运动员文化教育的现状,认为：文化课专任教师的学历与职称结构合理,但仍需要依据不同运动队进行专项提升;通过文化教育使运动员学历在专科基础上向本科迈进;运动员学训时间安排仍需要重点重置;减少运动员对于其本身已有文化基础差这一消极因素的关注,使其更加积极地投入到今后的文化教育中来。