数学知识对初中物理解题负迁移矫正策略初探

来源 :中学生数理化(学研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuxiang8288
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随着新课程改革的不断深入,本人通过研究发现在平时的教学过程中,数学知识对初中物理解题已经出现正迁移的良好势头,但也出现了数学知识对初中物理解题负迁移——物理解题数学化的不良苗头.本文结合对盐城市教育学会十二五第三批立项课题《关于初中物理解题数学化矫正策略实证研究》的实践谈谈数学知识对初中物理解题负迁移矫正策略.
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