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随着新课程改革的逐步深入,以更加理性的态度观照课堂教学时,我们发现,当前数学课堂教学的成本偏高,主要表现为情境创设不当,浪费感情:教具、学具准备豪华,浪费财力;多媒体运用过于精美,浪费精力;学习方式选择有名无实,浪费时间。现结合我在“第三届‘我与新课程’征文颁奖大会暨‘智慧·互动·成长’第二届全国青年教师教学风采展示活动”上执教的《用分数表示可能性的大小》一课,谈谈我追求的简约而灵动的数学课堂。