【摘 要】
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<正> 二十多年的教改实践,使我们越来越清楚地认识到,只有发现规律,研究规律,运用规律,才能收到事半功倍的效果。下而仅就识字教学改革,谈谈我们的体会。识字教学改革问题的
【机 构】
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黑山北关实验学校,黑山北关实验学校
【出 处】
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锦州师范学院学报(哲学社会科学版)
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<正> 二十多年的教改实践,使我们越来越清楚地认识到,只有发现规律,研究规律,运用规律,才能收到事半功倍的效果。下而仅就识字教学改革,谈谈我们的体会。识字教学改革问题的提出,当然与一九五八年当时的社会背景是分不开的,但如何研究语文学科的规律,使教学沿着规律去发展,从而达到高速度、高质量的予期目的,也是问题提出的重要原因。
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