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新课改实施以来,语文提倡有效教学,但语文教学现实是“有效性”体现还不如人意,甚至与课改的要求相差甚远。比如教师由知识的传递者变为学生发展的引导者、指导者、促进者还有很大的差距;学生由被灌输对象变为知识意义的主动建构者,由被培养成统一规格的人变为差异受到尊重、个性特长得以发展的人.目前还停留在憧憬的层面:建立真正意义上的融洽、民主、和谐的师生关系也还有很长的一段路要走。