论文部分内容阅读
该文从课程思政的角度,以旅行社真实的工作任务为驱动,探讨“地陪服务规程——迎接服务”教学,要求学生完成“红色旅游”工作任务,通过视频掌握地陪服务规程的相关内容;教师通过智慧课堂和微信学习群帮助学生解决问题,采用学生、专家和教师相结合的方式,以体现课程评价体系的人文性和多维性,实现课程思想政治教育在专业教学中的价值引领,以提高学生思想政治素养和导游职业能力。