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“中国近现代史纲要”是对大学生进行思想政治教育的一门理论课，如何提升思想政治理论课的教学水平一直都是热点问题，把微视频运用于纲要教学，是对教学模式的一种有益探索。本文通过教学实践、集体备课、自主学习、问卷调查、终结性评价对照五个方面对微视频教学效果进行探索，以期有效提高高校思想政治理论课教学质量。