【摘 要】
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地理实践力是地理核心素养的组成部分,绘图实践活动是提升地理实践力的重要工具与有力抓手。文章基于新课标对地理实践力培养的要求,以"绘制校园等高线图"实践活动为例,通过任务驱动,从活动准备凸显素养水平设定、活动过程突出自主体验与合作探究、活动总结突显表现性评价三个方面进行绘图实践活动探究,旨在促进学生地理实践力素养的发展。
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“基于核心素养的高中地理地图能力培养研究”（课题批准号:2019YQJK440）的研究成果；
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地理实践力是地理核心素养的组成部分,绘图实践活动是提升地理实践力的重要工具与有力抓手。文章基于新课标对地理实践力培养的要求,以"绘制校园等高线图"实践活动为例,通过任务驱动,从活动准备凸显素养水平设定、活动过程突出自主体验与合作探究、活动总结突显表现性评价三个方面进行绘图实践活动探究,旨在促进学生地理实践力素养的发展。
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