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教师在初中数学课堂教学过程中采取“学讲方式”进行授课,需要实现课堂转型,充分尊重学生的主体地位,指导学生自主学习,最大限度地发挥课堂教学资源的作用,从根本上提升初中数学课堂的教学效率。本文具体分析了“学讲方式”在初中数学教学中的运用途径,以达到以学促讲,学讲结合的目的。
以学促讲 学讲结合——“学讲方式”在初中数学教学中运用的研究
【摘 要】
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教师在初中数学课堂教学过程中采取“学讲方式”进行授课,需要实现课堂转型,充分尊重学生的主体地位,指导学生自主学习,最大限度地发挥课堂教学资源的作用,从根本上提升初中
【机 构】
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无锡市安镇中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年9期
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