【摘 要】
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初中阶段的学生因为在生活经历、认知水平、英语基础等方面存在差别,导致学习能力也存在差异,这就给教师的教学增添了难度。英语作为第二语言不断受到重视,但是由于学生的英
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初中阶段的学生因为在生活经历、认知水平、英语基础等方面存在差别,导致学习能力也存在差异,这就给教师的教学增添了难度。英语作为第二语言不断受到重视,但是由于学生的英语学习水平参差不齐,给教师教学带来了很大困难。为此,在初中英语课堂上,教师可以开展差异教学,通过合理设计教学,让每个学生都有不同的发展,逐渐提高他们的英语学习水平。
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