【摘 要】
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在小学阅读理解教学内容中,开发学生发散性思维,提高学生的自主学习能力的关键是培养学生知识迁移的能力。知识迁移是一种学习对另外一种学习的影响,是学生学习能力的应用,也
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在小学阅读理解教学内容中,开发学生发散性思维,提高学生的自主学习能力的关键是培养学生知识迁移的能力。知识迁移是一种学习对另外一种学习的影响,是学生学习能力的应用,也是对标新课改下的主要教学策略。所以在小学阅读理解中进行知识迁移思维的训练是提高小学阅读理解教学的有效途径。但知识迁移很容易出现负迁移,要提高学生的自主学习能力,还需要进行思维训练方式的探索。本文从知识迁移的正向引导角度考虑,对小学阅读理解知识迁移思维训练的办法进行分析,突出学生的主体地位,提高小学学生阅读理解类推迁移的应用能力。
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