【摘 要】
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学生在知识基础和操作技能等方面的差异是客观存在的.作为教育工作者,应该寻求更为适合的教学方法来促进不同层次学生的发展,以达到教学效果的最优化.在分层教学理论的基础上
【机 构】
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甘肃省理工中等专业学校,甘肃武威,733000
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学生在知识基础和操作技能等方面的差异是客观存在的.作为教育工作者,应该寻求更为适合的教学方法来促进不同层次学生的发展,以达到教学效果的最优化.在分层教学理论的基础上,结合Moodle平台在教学中的应用,结合中等职业学校计算机应用专业Flash动画制作课程的教学特点,进行了基于Moodle平台的分层教学实践研究.
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