今天，我被老师抽到唱上一节课学过的歌曲，因为我没唱好，被老师批评得泪眼婆娑。
　　晚上，备感郁闷的我躺在床上睡不着。唉，如果我是音乐老师该有多好……
　　恍惚间，我发现我也像音乐老师一样穿着高跟鞋站在讲台上，手中捧着音乐课本，眼睛盯着台下的同学们：“上节课我说要干什么来着？”
　　“老师，您说今天要检查《小红帽》这首歌。”
　　嘿嘿，记性不错嘛！我扫视了一下这些同学：有的眼神飘忽，手脚不自然，一看就是平常唱歌不好的，不敢和老师的眼睛对视，心中千盼万盼不要点到自己;有的则是昂着头，像是一朵怒放的玫瑰，正在将自己最精神的样子展示给别人看，一看就是平时唱歌好的，巴不得老师点到自己;还有的是满脸无所谓的样子。
　　“你，扎独角辫的那位。”我指向一位女孩。这个女孩利索地站起来，大大方方地唱着。嘿，唱得真不賴，音准很好，声音响亮，富有感情。我把她好好地表扬了一番。她乐得脸上笑开了花。嗯，我再换个男生唱唱试试。结果这位男生唱得基本不在调上，高音高不上去，低音低不下来，要多难听有多难听。我听得很真切，他在唱歌时经常抖音，这说明他十分紧张。他唱完了，低着头，正等着我训斥他。我却说：“老师知道你努力了，只是有几个地方唱得不够好。你回去多听咱班微信群里的音频，多练习一下，老师相信你会有更大的进步！”说完，我还做了一个加油的手势。他受宠若惊，嘴巴张成了“O”形。我想：他以前的老师肯定很凶，而且从来不表扬他，不然他不会那么惊讶。接下来，我又检查了几名学生，不管他们唱得好不好，我都给了他们鼓励性的评价，激发起他们继续努力的信心。
　　下课了，同学们纷纷围拢到我身边，直夸我的课上得好，美得我飘了起来。突然，一阵大风吹来，我重重地摔在地上。睁开眼一看，原来是我做了一个梦。
　　啊，如果我是音乐老师，我一定不随便批评学生，伤害他们的自尊心与学习热情;如果我是音乐教师，我一定要让学生变得自信满满;如果我是音乐老师，我一定让学生爱上音乐、享受音乐！
　　（指导老师：江靖）
　　因为懂得被他人狠狠打击后的痛苦，所以“成为老师”的“我”非常注意保护学生们的自尊心与自信心。文章通过一个梦境，向我们展示了“我”心中的理想老师的样子，也表达了自己的心声，这样的写法非常自然、流畅。