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基于化学深度学习的已有研究和观点的分析,以高中化学鲁科版《化学2(必修)》"原电池的工作原理"为例,进行基于实验探究促进学生化学深度学习的教学设计及实施,最后对该教学设计及实施进行反思。
基于实验探究促进学生化学深度学习——以鲁科版“原电池的工作原理”为例
【摘 要】
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基于化学深度学习的已有研究和观点的分析,以高中化学鲁科版《化学2(必修)》"原电池的工作原理"为例,进行基于实验探究促进学生化学深度学习的教学设计及实施,最后对该教学设
【机 构】
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福建省泰宁第一中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年06期
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