【摘 要】
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<正>在小学数学教学中,新课标将思维能力的发展列为核心能力培养,但在实际教学中,并没有切实按照这一目标来落实,教师往往只注重对概念、公式的运用和记忆,而忽视学生思维能
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区实验学校蒋王校区
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<正>在小学数学教学中,新课标将思维能力的发展列为核心能力培养,但在实际教学中,并没有切实按照这一目标来落实,教师往往只注重对概念、公式的运用和记忆,而忽视学生思维能力的培养,导致学生高分低能。究其原因,主要在于教师在课堂上没有给学生提供足够的探究空间,学生不能有效经历概念的形成过程,思维受到限制,因此也就没法发挥主体
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