【摘 要】
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以教师教学能力发展中心建设为契机,将分散的教师培训,转变为专业化、制度化以及常态化的培训机制,构建包括教学能力培训、师德师风建设、教师质量评价与考核三大模块为一体
【基金项目】
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安徽省高校教师教学发展联盟教学研究项目(201405);安徽省“省级应用型教师教学能力发展中心”(皖教高〔2012〕14号)
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以教师教学能力发展中心建设为契机,将分散的教师培训,转变为专业化、制度化以及常态化的培训机制,构建包括教学能力培训、师德师风建设、教师质量评价与考核三大模块为一体的高校教师教学能力提升新体系。
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