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长期以来,思辨能力作为教师专业发展研究的一项重要内容一直被忽视,国内关于思辨能力的研究寥寥无几。本文提出了一项基于教师合作反思的口语教学模式,并将该模式进行教学实证研究,研究结果表明该教学模式能够有效促进高校外语教师思辨能力的发展。
以教师合作反思教学促进高校英语教师思辨能力的发展
【摘 要】
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长期以来,思辨能力作为教师专业发展研究的一项重要内容一直被忽视,国内关于思辨能力的研究寥寥无几。本文提出了一项基于教师合作反思的口语教学模式,并将该模式进行教学实
【机 构】
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燕山大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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河北省社会科学基金河北省高等院校英语教学改革研究项目(HB12Y045)
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