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摘要：铁路作为我国重要交通工具之一，在促进货物运输、人员流动方面发挥着重要作用，我国铁路建设贯穿东西、南北，沿途经过各种各样的地质特点和气候类型，这对铁路管理来讲是一大难题；另外铁路运输装备作为支撑其顺利运行的关键，如何确保电工作业安全和设备可靠性至关重要。在电工培训中牢固树立正确的安全意识，使电工充分认识到安全工作的重要性至关重要。
关键词：电工培训 安全意识 培养
最近几年，铁路在国民经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用，铁路运输装备更新速度越来越快，这对铁路电工的要求更高，再加上实际工作中大批电工由于各种原因提前退休，造成电工岗位出现大量空缺，如何才能用最短的时间培养出优秀的电工，已经成为电工培训首要解决的问题，但是，由于电工工作具有很大危险性，因此重视电工培训中的“安全”教育十分必要。通过仔细分析数据资料发现，铁路用电方面出现事故的最大原因是工作人员没有严格按照相关要求执行任务，没有根据相关标准完成操作，这就说明，在实际工作中，部分电工并没有意识到安全的重要性。所以在今后的电工培训中，要特别重视安全教育工作，使电工明确认识到“安全”是工作的首要职责和任务，在此我们对电工培训工作进行如下要求：
1 要求培训教师提高技术水平和责任心
电工在上岗之前，需要通过培训教师的考核，因此很多电工的启蒙教师就是自己的培训教师；教师的工作态度和理论知识、实践经验都将直接影响到电工的综合素质，除此之外，电工自身的责任心对未来的工作也有很大影响。培训教师一般情况下是有关管理者和专职教师，因此，教师需要对培训者自身安全负责，还要在实际工作中注重对培训作业的安全意识的培养。如果在工作中培训教师缺乏责任心，对培训室的安全情况不闻不问、对危害培训者安全的行为置之不理，就很可能会在培训期间发生意外事故，所以说，培训教师不管是在教育培训工作中，还是在平时的生活中，都需要用自身的专业素养和职业道德对培训者产生潜移默化的影响，以确保自身的生命财产安全。
要求培训教师必须具备电工技能等级证书以及电工上岗证，只有这样才能确保培训教师拥有丰富的专业知识和较强的培训能力，培训教师在日常培训工作中，要严格要求电工的安全技能水平，要求培训者在学习过程中充分把握安全常识；教师需要事先对相关操作步骤进行规定，比如，培训者在进行实验操作时，需要事先向教师提出申请，只有教师同意了，才能进行下一步操作，在整个实验操作过程中，培训教师需要进行全程监督，并及时进行引导和建议。
2 重视培训者的身体素质
在培训过程中，培训教师需要清楚地的告诉培训学员人体对电流的反应，明确安全电流值，带领学员认识电流可能对人体造成的伤害，使学生充分认识疾病后一旦发生触电的危险系数，使学员养成不带病上岗的良好工作习惯；《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》中有如下规定，要求电工的身体必须要经过社区或者县级以上医疗机构的体检，只有体检合格的人员才能参与到电工工作中，另外规定中还指出患有痴呆症、精神病、眩晕症、麻痹症等疾病和生理缺陷的人，无法参与到电工工作中，所以说培训教师在培训工作中，必须要对学生的身体素质和心理健康程度进行充分地了解，把好培训者的身体关。
3 融入实际案例使培训者清楚了解到安全的重要性
在电工安全教育过程中，培训教师要想真正达到教学目的，使参与培训的人员认识到安全的重要性，就必须在培训过程中融入典型的实际案例，通过理论教学和实际生活的结合，引发培训者的情感共鸣，例如：在某个施工项目中，搅拌机在向外倾泻水泥时，推车的水泥工人通过车把感受到麻电，找到维修电工来查看情况，电工来之后，使用验电笔对搅拌机的外壳进行检测，发现有电，于是断开了控制搅拌机回路的闸刀开关，然后关闭之后，他并没有对搅拌机的外壳进行再次验电，就伸手去抓搅拌机的铁门，随即触电倒下，最后抢救无效死亡。随后对事故原因进行调查分析发现，控制搅拌机开关箱电源的三相导线，其中有一相是黑色的，然而保护线是灰色的，在实际工作中，有位电工在接照明灯时，以为黑色的线才是保护线，将黑色和灰色两线调换了位置，导致后来维修搅拌机的电工虽然断开了两级开关，但是并没有切断与外壳的相线，致使搅拌机外壳依旧带电，最终导致电工的死亡。在这起案例中，我们很容易了解事故发生的主要原因，第一，在实际操作中，原接线中总开关箱内的相序，没有根据一般性做法，而将黑色作为保护线；第二，电工在恢复原接线后，将相序颠倒顺序，使搅拌机外壳依然带电；第三，维修电工在检修时，虽然事先拉下了闸刀开关，但是并没有对外壳进行仔细的验电，导致悲剧的产生。
这样的案例在实际教学过程中，有很大的影响力，不仅可以使培训者充分认识到安全操作的重要性，还能够将专业知识教学融入到案例中，在提高教学效率的同时，告诉学员认真遵守相关规则，为自己的安全添加一份保险。
4 重视安全细节
在具体培训工作中，教师需要帮助学生重视安全细节，具体应该做到以下几点：
第一，应该根据电工的工作要求，要求培训学员的衣着和打扮，对于接受培训的工作人员，培训教师需要根据在职电工的工作要求，来严格要求培训学员的衣着打扮，例如：眼睛不能被头发遮盖，头发的长度不能够影响正常工作，如果在具体工作中有通电训练，就要确保穿长衣和长裤，在实际工作中，要尽可能的穿电工鞋，或者是束紧的鞋，要求鞋底具有良好的绝缘性，确保在工作中不佩戴金属类的发饰和首饰。
第二，教师应该站在专业的角度向学员介绍实训教室以及触电后的急救措施，在进入实训教室之后，教师应该先向培训者介绍实训教室的电路分布情况，并教给培训者触电急救常识，在危及情况下，能够实施自救，例如：如何检查触电人身体状况、切断总电源、人工呼吸、通风以及胸外按压急救等等。
第三，在进行通电测试之前，需要对电气设备、电路等进行事先检查，明确它们能够正常工作。所有需要通电测试的电路或电气设备，在通电测试之前都需要进行严格的检查，只有检测合格的设备才能通电，对于那些刚刚迈入电工行业的工作人员来讲，培训教师可以采用电阻法对电气设备进行检查。例如：额定电压为380伏的三相鼠笼式异步电动机，在运作之前，需要对以下三点进行检查，首先对三个线圈的直流电阻进行检测，一般情况下，三个线圈的电流值是相等的；其次对三个线圈之间、线圈与铁心之间的电阻值进行检测，确保每项电阻值都不低于0.5兆欧，如果是直接绕到电动机上，那么每个电阻值都要高于1兆欧，最后是检查转子是否能够灵活转动；只有以上三个因素都满足要求，才能开始通电。 第四，重视电路或者其他设备的通电测试，确保设备的安全性，在培训过程中，教师要重点强调一下内容，首先，只有经过精确的检查，确定试电笔以及万用表能够正常运行，才能投入到实际工作中；其次，告诉培训者电气设备的检查方法，例如检查试电笔的方式是将试电笔放入相线端，如果试电笔指示部位显示有电就证明能够正常使用；将试电笔放入零线端，那么试电笔就应该显示无电；检查万能表的方式是，将万能表的电压档调试到最合适的位置，对单相插座两端的电压值进行测量，如果万能表显示的电压是220伏，那么万用表就是正常的。
第五，培训学员在通电检测时，应该由培训教师进行全程监督监控；在通电检测之前，培训学员应该事先向培训教师报告，只有经过培训教师的允许，才能进行下一步通电测试；在进行通电测试时，应该严格按照以下步骤完成：首先对电源电压进行精确测量，主要方法是利用万能表，将万能表调试到合适的电压档，右手拿稳表笔，对电源的双向进线端进行测量，读出万能表显示的电压值，判断其是否满足电路要求；如果在通电测试中涉及到单相电源，还需要确保进入闸刀开关的电源左边为零；其次，将电源开关和电路连接，其中第一步要做的就是利用试电笔检查连接点是否有电，只有不带电才能完成连接；再次，给电路接通电源，利用单手完成操作，合上电源开关、负荷开关，负载正常后，开始下一步；最后断开电源开关，拆除电路和电源的连接点，使用右手单手操作，断开负荷开关、电源开关，然后使用试电笔对连接点进行检查，看其是否带电，只有在确保连接点不带电的情况下，才能完成连接点的拆除工作；如果在这个过程中发现意外，就需要先断开电源开关，并按照断电操作要求对电路或者设备的连接点进行断开和进一步的检查。
5 结束语
电工作业安全是铁路正常运行的重要保障，对电工进行安全技术教育培训是提高电工专业素养和职业操守的关键，在培训中融入安全技术教育，从源头上使参与到电工工作中的所有工作人员都认识到安全工作的重要性至关重要，而本文所提到的几点措施，都是笔者根据自身的工作经验总结的培训工作中需要注意的问题，对于提高培训员工的安全意识有重要帮助。
参考文献：
[1]杨琦.如何提高员工的安全意识[J].甘肃科技，2014（11）.
[2]李山汀.作业人员的安全意识评价探讨与分析[J].技术经济与管理研究，2007（01）.
[3]余杰.浅淡如何提升岗位员工的安全意识[J].经营管理者，2011（14）.
[4]闫青松.浅谈如何培养员工自我安全意识[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2009（07）.
[5]王岩.探析职业院校学生安全意识现状[J].今日财富（金融发展与监管），2011（11）.
[6]吴水平.浅谈安全意识的培养[J].科技情报开发与经济，2009（06）.
关键词：电工培训 安全意识 培养
最近几年，铁路在国民经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用，铁路运输装备更新速度越来越快，这对铁路电工的要求更高，再加上实际工作中大批电工由于各种原因提前退休，造成电工岗位出现大量空缺，如何才能用最短的时间培养出优秀的电工，已经成为电工培训首要解决的问题，但是，由于电工工作具有很大危险性，因此重视电工培训中的“安全”教育十分必要。通过仔细分析数据资料发现，铁路用电方面出现事故的最大原因是工作人员没有严格按照相关要求执行任务，没有根据相关标准完成操作，这就说明，在实际工作中，部分电工并没有意识到安全的重要性。所以在今后的电工培训中，要特别重视安全教育工作，使电工明确认识到“安全”是工作的首要职责和任务，在此我们对电工培训工作进行如下要求：
1 要求培训教师提高技术水平和责任心
电工在上岗之前，需要通过培训教师的考核，因此很多电工的启蒙教师就是自己的培训教师；教师的工作态度和理论知识、实践经验都将直接影响到电工的综合素质，除此之外，电工自身的责任心对未来的工作也有很大影响。培训教师一般情况下是有关管理者和专职教师，因此，教师需要对培训者自身安全负责，还要在实际工作中注重对培训作业的安全意识的培养。如果在工作中培训教师缺乏责任心，对培训室的安全情况不闻不问、对危害培训者安全的行为置之不理，就很可能会在培训期间发生意外事故，所以说，培训教师不管是在教育培训工作中，还是在平时的生活中，都需要用自身的专业素养和职业道德对培训者产生潜移默化的影响，以确保自身的生命财产安全。
要求培训教师必须具备电工技能等级证书以及电工上岗证，只有这样才能确保培训教师拥有丰富的专业知识和较强的培训能力，培训教师在日常培训工作中，要严格要求电工的安全技能水平，要求培训者在学习过程中充分把握安全常识；教师需要事先对相关操作步骤进行规定，比如，培训者在进行实验操作时，需要事先向教师提出申请，只有教师同意了，才能进行下一步操作，在整个实验操作过程中，培训教师需要进行全程监督，并及时进行引导和建议。
2 重视培训者的身体素质
在培训过程中，培训教师需要清楚地的告诉培训学员人体对电流的反应，明确安全电流值，带领学员认识电流可能对人体造成的伤害，使学生充分认识疾病后一旦发生触电的危险系数，使学员养成不带病上岗的良好工作习惯；《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》中有如下规定，要求电工的身体必须要经过社区或者县级以上医疗机构的体检，只有体检合格的人员才能参与到电工工作中，另外规定中还指出患有痴呆症、精神病、眩晕症、麻痹症等疾病和生理缺陷的人，无法参与到电工工作中，所以说培训教师在培训工作中，必须要对学生的身体素质和心理健康程度进行充分地了解，把好培训者的身体关。
3 融入实际案例使培训者清楚了解到安全的重要性
在电工安全教育过程中，培训教师要想真正达到教学目的，使参与培训的人员认识到安全的重要性，就必须在培训过程中融入典型的实际案例，通过理论教学和实际生活的结合，引发培训者的情感共鸣，例如：在某个施工项目中，搅拌机在向外倾泻水泥时，推车的水泥工人通过车把感受到麻电，找到维修电工来查看情况，电工来之后，使用验电笔对搅拌机的外壳进行检测，发现有电，于是断开了控制搅拌机回路的闸刀开关，然后关闭之后，他并没有对搅拌机的外壳进行再次验电，就伸手去抓搅拌机的铁门，随即触电倒下，最后抢救无效死亡。随后对事故原因进行调查分析发现，控制搅拌机开关箱电源的三相导线，其中有一相是黑色的，然而保护线是灰色的，在实际工作中，有位电工在接照明灯时，以为黑色的线才是保护线，将黑色和灰色两线调换了位置，导致后来维修搅拌机的电工虽然断开了两级开关，但是并没有切断与外壳的相线，致使搅拌机外壳依旧带电，最终导致电工的死亡。在这起案例中，我们很容易了解事故发生的主要原因，第一，在实际操作中，原接线中总开关箱内的相序，没有根据一般性做法，而将黑色作为保护线；第二，电工在恢复原接线后，将相序颠倒顺序，使搅拌机外壳依然带电；第三，维修电工在检修时，虽然事先拉下了闸刀开关，但是并没有对外壳进行仔细的验电，导致悲剧的产生。
这样的案例在实际教学过程中，有很大的影响力，不仅可以使培训者充分认识到安全操作的重要性，还能够将专业知识教学融入到案例中，在提高教学效率的同时，告诉学员认真遵守相关规则，为自己的安全添加一份保险。
4 重视安全细节
在具体培训工作中，教师需要帮助学生重视安全细节，具体应该做到以下几点：
第一，应该根据电工的工作要求，要求培训学员的衣着和打扮，对于接受培训的工作人员，培训教师需要根据在职电工的工作要求，来严格要求培训学员的衣着打扮，例如：眼睛不能被头发遮盖，头发的长度不能够影响正常工作，如果在具体工作中有通电训练，就要确保穿长衣和长裤，在实际工作中，要尽可能的穿电工鞋，或者是束紧的鞋，要求鞋底具有良好的绝缘性，确保在工作中不佩戴金属类的发饰和首饰。
第二，教师应该站在专业的角度向学员介绍实训教室以及触电后的急救措施，在进入实训教室之后，教师应该先向培训者介绍实训教室的电路分布情况，并教给培训者触电急救常识，在危及情况下，能够实施自救，例如：如何检查触电人身体状况、切断总电源、人工呼吸、通风以及胸外按压急救等等。
第三，在进行通电测试之前，需要对电气设备、电路等进行事先检查，明确它们能够正常工作。所有需要通电测试的电路或电气设备，在通电测试之前都需要进行严格的检查，只有检测合格的设备才能通电，对于那些刚刚迈入电工行业的工作人员来讲，培训教师可以采用电阻法对电气设备进行检查。例如：额定电压为380伏的三相鼠笼式异步电动机，在运作之前，需要对以下三点进行检查，首先对三个线圈的直流电阻进行检测，一般情况下，三个线圈的电流值是相等的；其次对三个线圈之间、线圈与铁心之间的电阻值进行检测，确保每项电阻值都不低于0.5兆欧，如果是直接绕到电动机上，那么每个电阻值都要高于1兆欧，最后是检查转子是否能够灵活转动；只有以上三个因素都满足要求，才能开始通电。 第四，重视电路或者其他设备的通电测试，确保设备的安全性，在培训过程中，教师要重点强调一下内容，首先，只有经过精确的检查，确定试电笔以及万用表能够正常运行，才能投入到实际工作中；其次，告诉培训者电气设备的检查方法，例如检查试电笔的方式是将试电笔放入相线端，如果试电笔指示部位显示有电就证明能够正常使用；将试电笔放入零线端，那么试电笔就应该显示无电；检查万能表的方式是，将万能表的电压档调试到最合适的位置，对单相插座两端的电压值进行测量，如果万能表显示的电压是220伏，那么万用表就是正常的。
第五，培训学员在通电检测时，应该由培训教师进行全程监督监控；在通电检测之前，培训学员应该事先向培训教师报告，只有经过培训教师的允许，才能进行下一步通电测试；在进行通电测试时，应该严格按照以下步骤完成：首先对电源电压进行精确测量，主要方法是利用万能表，将万能表调试到合适的电压档，右手拿稳表笔，对电源的双向进线端进行测量，读出万能表显示的电压值，判断其是否满足电路要求；如果在通电测试中涉及到单相电源，还需要确保进入闸刀开关的电源左边为零；其次，将电源开关和电路连接，其中第一步要做的就是利用试电笔检查连接点是否有电，只有不带电才能完成连接；再次，给电路接通电源，利用单手完成操作，合上电源开关、负荷开关，负载正常后，开始下一步；最后断开电源开关，拆除电路和电源的连接点，使用右手单手操作，断开负荷开关、电源开关，然后使用试电笔对连接点进行检查，看其是否带电，只有在确保连接点不带电的情况下，才能完成连接点的拆除工作；如果在这个过程中发现意外，就需要先断开电源开关，并按照断电操作要求对电路或者设备的连接点进行断开和进一步的检查。
5 结束语
电工作业安全是铁路正常运行的重要保障，对电工进行安全技术教育培训是提高电工专业素养和职业操守的关键，在培训中融入安全技术教育，从源头上使参与到电工工作中的所有工作人员都认识到安全工作的重要性至关重要，而本文所提到的几点措施，都是笔者根据自身的工作经验总结的培训工作中需要注意的问题，对于提高培训员工的安全意识有重要帮助。
参考文献：
[1]杨琦.如何提高员工的安全意识[J].甘肃科技，2014（11）.
[2]李山汀.作业人员的安全意识评价探讨与分析[J].技术经济与管理研究，2007（01）.
[3]余杰.浅淡如何提升岗位员工的安全意识[J].经营管理者，2011（14）.
[4]闫青松.浅谈如何培养员工自我安全意识[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2009（07）.
[5]王岩.探析职业院校学生安全意识现状[J].今日财富（金融发展与监管），2011（11）.
[6]吴水平.浅谈安全意识的培养[J].科技情报开发与经济，2009（06）.