【摘 要】
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李俊在《清华大学教育研究》2011年第1期中撰文．通过对德国社会结构的分析和关于职业的文化传统的论述．剖析了德国年轻人选择双元制职业培训的深层原因．并试图回答两方面问题：一
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李俊在《清华大学教育研究》2011年第1期中撰文．通过对德国社会结构的分析和关于职业的文化传统的论述．剖析了德国年轻人选择双元制职业培训的深层原因．并试图回答两方面问题：一方面，德国双元制职业培训能够为培训者带来怎样的职业前景．这一职业前景与其他的教育及培训途径相比，有何优劣；另一方面．职业在德国文化中具有怎样的意义和内涵．其文化对于职业的这种理解如何体现在职业教育和培训之中。
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