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通过追述联合国教科文组织、经合组织、欧盟执委会自上世纪60年代以来所提出的各项终身教育议题、理念及其内涵,对一些国家推进终身教育发展的三种模式和战略举措进行了比较与归纳,从而为我国构建终身教育体系提供必要的参考。
世界终身教育发展:理论脉络、发展模式和战略举措
【摘 要】
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通过追述联合国教科文组织、经合组织、欧盟执委会自上世纪60年代以来所提出的各项终身教育议题、理念及其内涵,对一些国家推进终身教育发展的三种模式和战略举措进行了比较
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2009年01期
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