【摘 要】
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通过对民族教育政策的制度安排进行分析，指出了政府制定政策的宏观层面与个体执行政策的微观层面之间的矛盾：一方面是民族社会受高等教育者的短缺，另一方面是民族自治地方大中专
【机 构】
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西北师范大学教育学院,兰州大学西北少数民族研究中心
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
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通过对民族教育政策的制度安排进行分析，指出了政府制定政策的宏观层面与个体执行政策的微观层面之间的矛盾：一方面是民族社会受高等教育者的短缺，另一方面是民族自治地方大中专学生就业率的降低所导致的“教育危机”的显现。尤其是民族自治地方高等教育存在着边际成本与边际效益不成正比的现象，造成民族自治地方现代教育的发展中存在着严重的失业与短缺的矛盾。通过上述分析试图帮助人们正确理解民族自治地方教育发展过程中的“缺失”与“过剩”的“二律背反”。
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