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2009年,首都基础教育以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持内涵发展,全面推进素质教育;坚持教育公平,加快推进义务教育优质均衡发展;坚持统筹协调,促进各学段间全面
在全面实施素质教育的今天,文言文教学也理应肩负起培养学生创新能力的重任,也必须“推陈出新”。笔者认为,在文言文教学中培养学生的创新能力可从以下几个方面入手:  一.营造民主氛围,激发创新灵感  创造活动的一般条件是心理安全和心理自由。只有心理安全才能使得心理自由,也才能培养学生的创造性。师生之间只有建立起了融洽的关系,才能使师生亲密合作,营造愉悦的情绪氛围,成为学生创新的内驱力。正如陶行知先生所说
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学生学语文最怕的莫过于写作文,对教师而言作文教学同样是语文教学的难点。而且作文教学耗时长,见效慢,那么如何调动学生的写作欲望,让学生在作文中有话可说,有事可写,有情可抒,本人认为应从大力培养学生的生活意识入手。  首先,教师应在教学中努力引导学生观察生活,感悟生活。  叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”语文教师在作文教学中应大力倡导生活意识,使学生明
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