论文部分内容阅读
培养阅读能力是英语教学工作的目的之一,它是英语学习的主要输入渠道。如何培养和提高学生英语的阅读能力,要在不断的学习和实践中提炼。
中学英语阅读课策略探微
【摘 要】
：
培养阅读能力是英语教学工作的目的之一,它是英语学习的主要输入渠道。如何培养和提高学生英语的阅读能力,要在不断的学习和实践中提炼。
【机 构】
：
福建省莆田市仙游县龙华中学
【出 处】
：
中学生作文指导
【发表日期】
：
2021年16期
其他文献
新课程改革视野下,批注阅读法在语文阅读教学中得到普遍运用。批注就是教师在语文阅读教学中,指导学生根据阅读体验及时写出自己的感悟或质疑。批注式阅读是一种阅读鉴赏、智慧启迪的有效方法。小学语文批注式阅读教学在秉承传统教学的基础上,赋予新理念的一种创新学习方式。在语文阅读学习中,开展批注式阅读,根据实际以课题、文本的中心句、重点段或是篇章结构为主题,确立正确的阅读目标,提高课堂教学效率。
权臣窃国,不绝于史,比如曹操、曹丕父子,司马懿、司马昭、司马炎父子,还有北齐的高欢,北周的宇文泰等。一般需要两到三代人完成“夺取国家”的过程:第一代权倾朝野,第二代坐收其利。而越到晚近,这一时间就越短。隋文帝杨坚只因为是北周皇帝的老丈人,就轻易取得了皇位,所以后人评价说:“自古得国之易,莫过于隋。”夺取一个国家这样的大事,能够在一两代人手上完成,在上古时代是无法想象的,那时往往需要几代、十几代人的努力,最著名的就是田氏代齐。
【关于沈从文】沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,字崇文,湖南凤凰县人,中国著名作家、历史文物研究者。14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作,撰写出版了《长河》《边城》等小说,后主要从事中国古代历史与文物的研究,著有《中国古代服饰研究》等。
在疫情防控期间,网络在线教学从高校推广到中小学,在线教学平台由慕课、远程教学平台等扩展到各级各类在线学习平台。线上教学对广大的中小学教师而言是新事物、新挑战,课堂教学由线下转变为线上,教学模式和教学环境发生了改变,如何应对线上教学带来的挑战并充分利用网络促进教学的有效性是中小学教师亟待解决的问题。
习近平总书记在教育论述中明确指出:古往今来立德树人作为教育的根本任务。努力培养能圆民族复兴梦的时代新人,培养现代中国需要的四有新人。道德与法治是一门培养学生品德和行为的重要学科,在道德与法治的课堂教学中,逐步培养学生自主探究学习的能力是素质教育的重要部署,既能弘扬学生的优良品格,又能发展学生自主思考和判断的能力。现结合三年级上册道德与法治课堂教学经验,简单谈谈如何在道德与法治教学中培养学生自主探究学习的能力。
新课程改革对中学思想政治课程提出了更高的要求,也给思想政治教师创新教学方法提出了更高的要求。思想政治课堂不仅需要对其专业知识进行相关的介绍和讲解,还在其教学过程中渗透德育教育,提高学生综合素质。本文将从中学阶段的思想政治课程出发,分析和探讨思想道德教学过程中对德育教育的渗透。
随着课程改革的不断推进,广泛应用的新课程标准,极大的解决了流传多年的应试教育的弊端。教育部门和教育工作者越来越意识到情感教育的重要性。其不仅使师生关系变得融洽,活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,更使得课堂教学效果和教学质量得到很大提高。本文将从情感教育在初中语文教学所起到的重要性及如何实施情感教育的方式两方面来进行分析,希望促进今后教育事业的积极发展。
和传统数学教学相比,新课改更加注重对学生核心素养的培养,通过培养学生的核心素养,可以促使初中生在数学学习中运算能力的提升,使学生对数学运算理论知识可以得到充分的理解,进而加强了教学的趣味性以及学生学习的兴趣,通常在对学生核心素养的培养过程中,需要将老师、学生、课堂联系在一起,以老师和课堂为引导,使学生在数学知识的学习中学以致用。
随着时代的不断进步,我国也愈发重视高素质人才的培养,为了推进国家知识经济国际化、科技化、多元化等方面的发展高中语文研究型课堂构建策略的探讨也逐渐步入教育者们的视线,打破传统的应试教育、一言堂、填鸭教育方式,利用语文开放性强的特点,不断深化改革,以期达到新时代的新兴语文研究型课堂的构建。教师通过组织学生开展研究性学习,不仅能够更好的掌握书本上的知识要点,也能更好的将语文从抽象印象中脱离出来,与自己的实际生活相挂钩,通过科学合理的方法,使学生能够跟上快速前行的时代步伐,成为新时代的高素质人才。
现代中国走的是具有中国特色的社会主义,中国特色最主要的是弘扬中国的传统文化,中国传统文化的体现主要在高中语文的学习当中,国家注重培养学生的人文精神,在新课改规定的素质教育当中体现的淋漓尽致,随着素质教育不断地发展,高中语文教师应当注重培养学生的文学素养,让学生在语文的学习当中吸取其中的人文情怀。教师应当帮助学生在语文的学习当中能够逐渐增加个人的人文情怀,把高中语文的教学做到与人文精神相结合。