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在初中语文阅读教学中,教师尤其要注重情感的挖掘与投入,让学生热爱母语,亲近母语,对语文学习充满情感,并保持浓厚的兴趣。本文作者从以下三个方面谈了情感目标实施的策略:一、引领学生进入想象与联想的天地,促使学生体会文章的情感;二、让阅读探究活动走向互动,通过互动促进情感交流;三、给予学生热情的评价,让学生因得到激励而更喜欢语文课程。