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[摘要]课改以来,数学课堂出现了前所未有的生机与活力。教师借助“情境的创设”,让学生在情境中学习数学,掌握知识。解决问题。但是,在实际操作中出现了种种问题,本文从目标导向性,学科知识的关联性,关注学生的数学思考性。教学的实效性四个方面阐述“简单有效”是情境创设的朴素追求。
[关键词]情景创设;目标导向性;关联性;思考性;实效性
[关键词]情景创设;目标导向性;关联性;思考性;实效性