【摘 要】
:
对中太平洋北部洋底锰结核进行了结构和粒度研究表明:除具有微米以上量级的结晶粒度的1埃和7埃水锰矿及δ-MnO_2等锰矿物外,存在着大量的结晶粒度属于纳米量级的多物相固体。
【机 构】
:
中国地质大学X光实验室,中国地质大学X光实验室,中国地质大学X光实验室,冶金工业部长沙矿冶研究院 北京 100083rrrrrrrrn,北京 100083rrrrrrr
【出 处】
:
中国科学(B辑 化学 生命科学 地学)
论文部分内容阅读
对中太平洋北部洋底锰结核进行了结构和粒度研究表明:除具有微米以上量级的结晶粒度的1埃和7埃水锰矿及δ-MnO_2等锰矿物外,存在着大量的结晶粒度属于纳米量级的多物相固体。化学分析、透射电子显微镜、Mssbauer谱及差热分析表明它们主要是铁的氢氧化物,具有短程的类似于针铁矿及纤铁矿的有序结构。X射线小角散射确定其粒度分布峰值为5~10nm,从而确认了矿物中纳米固体的存在。
The study on the structure and grain size of ocean floor manganese nodules in the northern Pacific Ocean shows that besides the 1 and 7 水 manganites and δ-MnO_2 and other manganese minerals with the grain size above micron, there are a large number of crystal grains belonging to nano Multi-phase solid. Chemical analysis, transmission electron microscopy, Mssbauer spectroscopy and differential thermal analysis indicate that they are mainly iron hydroxides with short-range ordered structures similar to goethite and lepidocrocite. X-ray small-angle scattering to determine the peak value of its particle size distribution of 5 ~ 10nm, thus confirming the presence of nano-solids in minerals.
其他文献
根据黄海北部实测水温和海面水温卫片资料分析指出,海洋岛附近海域夏季出现强烈跃层,且跃层深度日内具有明显变化,中层水温日较差显著.太阳辐射、黄海暖流余脉、深层冷水涌升
以雪橇车引擎罩型芯为实例,利用UG/CAD模块设计与产品参数相关的实体模型;利用UG/CAM模块,创建几何父节点,生成刀位加工轨迹并仿真检查刀位轨迹,同时后处理刀位轨迹,生成车间
答:分层主要表现在钢板内部或断面出现连续或断断续续的线条状分离层。在分离层的缝隙中有时也有肉眼可见的夹杂物,分离层在钢板的边缘时,一张钢板明显呈现两层板。而在钢板
于1989年3-7月在青岛海洋大学进行“河口”原油和“东营”原油实验室模拟实验,以了解海上溢油进入海水中的分散(溶解和乳化)油的挥发降解过程。结果表明,分散油的蒸发速率除与原油
核心观点:新媒体在迅速获得创业基金和传媒资源后,更重要的在于要创造出媒体对社会及对客户的双重价值。只有在实现这两个价值后才能立于不败之地。
The key point: After t
The previous researchers have done in great details of expertise teaching and the novice teacher. But few article have discussed how novice teacher can learn fr
本文研制设计了一包含海洋表面边界层和大气福合反馈过程的热带太平洋海气耦台异常模式,进而利用该模式对ENSO循环进行了成功的模拟。通过对模式ENSO循环的演变特征及其形成机
答:为了生产具有高抗拉强度、高屈服点、耐冲击、耐腐蚀、耐磨等性能的调质板材。
A: In order to produce a quenched and tempered sheet with high tensile strength, hi
荆大夫做客创业周扶持读者创业2007年9月1日在北京举办的《现代营销·创富信息版》首届读者节上,济南灵龟脊柱调理中心应邀参加,向读者节上的记者、读者和商家共有数千人免费
本文探究了小学英语学习的方法,鼓励孩子多接触英语,创设良好的家庭学习氛围;培养孩子的听说习惯;教学过程中采用联想记忆法:设法把单词的音、形、义联系起来;鼓励学生观看美