【摘 要】
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师范类专业认证是规范引导师范类专业建设的有力举措,但在多年实践中,教师教育管理工作常常出现分割而治、衔接不畅等问题.有必要优化教师教育管理机制,建立合理且操作性强的
【机 构】
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天津师范大学教育学部 天津 300387
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师范类专业认证是规范引导师范类专业建设的有力举措,但在多年实践中,教师教育管理工作常常出现分割而治、衔接不畅等问题.有必要优化教师教育管理机制,建立合理且操作性强的管理方式.在师范类专业认证背景下,可以从四个方面改进教师教育管理工作:做好顶层设计,理顺教师教育管理机制;转变管理理念,发挥统筹育人作用;充分运用大数据技术,推进痕迹管理工程;重视培训学习,加强教师教育管理人员队伍建设.
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