【摘 要】
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大学英语写作存在的问题之一是以教师为主的反馈耗时低效。本文从建构主义教学理论出发,提出了将教师反馈与同伴反馈相结合,形式反馈与内容反馈并重,过程反馈与结果反馈一体
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大学英语写作存在的问题之一是以教师为主的反馈耗时低效。本文从建构主义教学理论出发,提出了将教师反馈与同伴反馈相结合,形式反馈与内容反馈并重,过程反馈与结果反馈一体化的写作反馈策略。
One of the problems with college English writing is that teacher-oriented feedback is time-consuming and inefficient. Based on the constructivism teaching theory, this paper puts forward a writing feedback strategy that integrates teacher feedback and peer feedback, puts equal emphasis on form feedback and content feedback, and integrates process feedback and result feedback.
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