【摘 要】
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由于社会发展,幼儿教育变得越来越重要,幼儿的体智能教育直接影响着国家未来的发展。幼儿体智能课程在我国发展缓慢,课程目标是以提高幼儿体能、智能和人能,用运动、游戏、益
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由于社会发展,幼儿教育变得越来越重要,幼儿的体智能教育直接影响着国家未来的发展。幼儿体智能课程在我国发展缓慢,课程目标是以提高幼儿体能、智能和人能,用运动、游戏、益智及教育为指导,培养幼儿时期幼儿应有的基本能力。在延安,幼儿体智能处于启蒙阶段,因此研究幼儿体智能很有必要,通过文献资料法、观察法、访谈法等对延安市幼儿体智能课程进行实践研究,为延安市幼儿体智能课程的开展和普及提供参考依据。
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