【摘 要】
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目的探讨基于案例教学(CBL)的Seminar教学模式在口腔医学专业本科生牙周病学专业临床实习中的应用及效果评价。方法纳入南方医科大学口腔医学专业2013级五年制本科生27人为对
【基金项目】
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广东省自然科学基金(2020A1515011455),南方医科大学南方医院院级教育研究课题(18NJ-YB03)
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目的探讨基于案例教学(CBL)的Seminar教学模式在口腔医学专业本科生牙周病学专业临床实习中的应用及效果评价。方法纳入南方医科大学口腔医学专业2013级五年制本科生27人为对照组,2014级五年制本科生25人为实验组。对照组按照传统方法进行临床实习带教,实验组采用Seminar结合CBL教学模式。对学生进行出科考核,对比两组出科考核成绩、批判性思维能力评分及教学反馈。两组之间采用t检验或方差检验。结果实验组出科考核各项成绩及对教学效果的反馈优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实习结束
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