【摘 要】
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武汉工程科技学院2014年被湖北省教育厅确定为应用技术型转型高校试点单位,为响应并适应学校整体的转型、变革和发展需要,同时解决学生工作当下的突出问题,课题组特提出"4+9"
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武汉工程科技学院2014年被湖北省教育厅确定为应用技术型转型高校试点单位,为响应并适应学校整体的转型、变革和发展需要,同时解决学生工作当下的突出问题,课题组特提出"4+9"学生工作模式。课题研究本着实际出发研究能落地的原则,通过理论研究与实践探索,"4+9"学生工作模式的构建宏观上将学生工作区域化和系统化,微观上将学生工作专业化和规范化;具体解决了学生区域管理责任主体不明确的问题,解决了学生工作服务体系不完善、制度健全的问题。"4+9"学生工作模式继续巩固以学生为中心的服务理念,重点强调解决学生的实际问题,不断追求学生事物服务的专业化和规范化,进一步为新时期民办高校学生工作者提供科学有效的学生管理理论与经验,为新时期民办高校大学生提供更优质便捷的服务身心体验,最终达到通过管理与服务双育人的学生工作目的。
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