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教师专业发展已成为当今教育界的热点,它不仅是教师自身建设的需要,也是学校可持续发展的必由之路。本文从共同体的概念出发,通过界定基于网络的教师学习共同体的内涵,分析其构建的必要性,来探讨其对教师专业发展的促进作用。
促进教师专业发展的新途径——基于网络的教师学习共同体
【摘 要】
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教师专业发展已成为当今教育界的热点,它不仅是教师自身建设的需要,也是学校可持续发展的必由之路。本文从共同体的概念出发,通过界定基于网络的教师学习共同体的内涵,分析其
【机 构】
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南昌工程学院外语系
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年12期
【基金项目】
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2009年江西省教育科学规划课题项目“基于网络的大学英语教师学习共同体的构建研究”(项目编号:09YB321)的阶段性研究成果
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