初次接触国培，观念为之一变。打开参加国培的记录，惊讶的发现，时光匆匆已经过去了2年。最初接触国培，是2010年的12月。当时我事先知道自己会担任辅导教师，可是令我出乎意料的是，继教网竟会如此郑重其事的把我们从全省各地召集到一起，在河北省会石家庄进行了一次认真细致的培训。在那里，来自全省各地的同事互相认识，一起学习专家对国培的解读，听专家现场授课，体验远程培训的上机操作。从那时起对国培的理解就更为真切，原本应付差事的心理为之一变，真真切切的想通过这个平台让各位学员们学有所得，学有所用。
　　远程网络培训，形式新颖，内容丰富，专家讲解的十分精辟，各有其独到之处，继教网每期培训都组织进行专家在线研讨，听专家现场发言，现场解答学员们提出的问题，真是受益匪浅。很多学员都是在参加培训以后快速转变学习观念，从被动到主动，每次学习总能有所收获。
　　有的学员在总结中说：“第一次远程培训给我带来了许多新奇的感觉，这里不仅能直接聆听名家的指导，而且能与来自不同地区的同行们进行教学上的交流探讨，确实是一段令人难忘的旅程。”
　　有的学员对学习是极为积极的，一开始我给她们的作业批阅为良好，她们会给我发信息，主动问我作业存在什么问题，然后她们会修改后重新提交，一直修改到批阅为优秀为止，这种认真的学习态度，我也心生敬佩，也要向她们学习。
　　也有学员五十多岁了还在积极学习，比如2011年上半年，我担任初中班主任五班辅导教师，我班的吴如珍老师在培训总结中说：“刚接到通知，叫我参加班主任网络培训时，我是叫苦连天，不愿意培训，我是一个年过半百的老师，教了三十多年书，体弱多病，面临退休，工作这么忙，二个班级的数学教学已忙得团团转，还得抽时间参加学习，实在不情愿，只好抱着赚学分的心态去应付，当一接触到班主任网络培训这一平台时，使我大开眼界，丰富多彩的培训内容，使我目不暇接，专家们精辟、独到的见解令我折服，令我赞叹，一个个生动鲜活的案例，带给我一次次的震撼、给我一次次的启迪、反省和思考，回想自己这么多年的班主任工作经历，对照刚学到的知识，觉得存在许许多多的不足和欠缺，通过班主任工作基本规范、班级管理、班级活动设计与组织、未成年人道德教育、学校安全工作、学生心理健康教育指导这六个模块的学习，使我在班主任工作方面的能力大大提高”，吴老师的话，让我深受感动，也使我愈加深刻地理解了国培对于教师整体素质提升的重要性。
　　远程培训是国际教育和职业培训改革的潮流和发展方向。学员不受地域的限制，可以足不出户的坐在家中，利用业余时间参加远程培训学习。这样也带来一个问题，如何进行通讯联系？在几次培训中，我综合利用多种通讯方式进行远程教学。首先继教网为我们提供了多种联系方式，有班级简报、班级QQ群、班级公告、班内短消息、项目公告、学科公告等等，其次辅导教师也可以用手机短信、电话联系与学员沟通，以加强学习效果。
　　QQ群应该是一种最方便的联系方式了，而且通知内容可以比较详细和具体。可有些人有QQ，也有很大一部分人没有QQ。经过几次培训，发现规律还是很明显的，通常每个班约150余人，其中大约有60多人能加入QQ群。从比例上看，大约是40%至50%的人能加入QQ群，这部分人能够比较及时的获得班级发布的信息。
　　次一级的是继教网提供的班级公告和短消息，再算上班级简报，这部分消息总是不怎么及时，学员不是天天上线的，如果是比较急的信息他们经常是看不到的。
　　手机短信是最经济有效的通知手段了，另外“飞信”是挺不错，可是没几个人会随便同意加为飞信好友，于是手机短信成了唯一的选择，对于没有成绩的、成绩落后的和缴费未学的都发过短信，也没细算过发了多少，每期培训怎么也得百来条吧。
　　最后是打电话，这种方式只针对一些长期没有成绩学的员，做重点提醒。这些方式组合使用，尽量做到全员覆盖。
　　学员的学习态度通常可以分成三类，每一类都要用不同的联系方式进行沟通。第一类非常积极，一小部分学员出于自身兴趣和教学需要，愿意主动学习，积极完成作业，作业质量高，这些人几乎不需要辅导教师督促，她们会主动查看班级公告、简报、短消息，甚至会主动给教师回复；第二类学习态度稍微怠惰，这是比例最大的学员，在辅导教师的短信督促下，也能正常开展学习，完成作业质量一般；还有一类就极不重视学习，所占比例很小，比较顽固，作业抄袭、应付的居多，需要辅导老师电话、短信多次提醒与督促。除了学习态度的问题，还有一些学员会因为个人的原因，家庭的原因不能及时完成学习，比如忘记密码的，不知道怎么登录的，还有家里亲人病危的，都遇到过，这更需要辅导教师耐心、细心的针对性辅导。
　　远程培训并不能因为你看不到学员就可以放松辅导了，相反，我的体会是：想要学员重视培训，首先辅导教师自己得重视培训。对于推荐作业和优秀学员，我是慎之又慎，一定要保证公平公正，因为你所做的批阅大家都在看，你做的是不是公平，大家一眼就能看出来。甚至辅导老师的一次疏忽，把抄袭的作业推荐上去了，那别的学员人看到，也就会心生怠惰，得过且过，后面的工作就不要想有什么好的结果了。为了避免推荐抄袭的文章，我采取的方法是从作业的前、中、后，各抽一段文字在百度、谷歌上分别进行搜索，对于要推荐的作业更是加倍搜索，加倍慎重。这样的搜索是辛苦的，有时候看到自己浏览器的搜索栏那一排排的搜索记录，真是很壮观。
　　每次培训，我都会单独建立一个文件夹，打开文件夹，里面是一大堆的记录，排的最多的是一次次的学员成绩和学员统计，还有根据这些成绩生成的图表，还有每一期简报都单独建立的子文件夹。每次的成绩统计我都会记录下日期，留一份原稿，然后复制一份进行数据统计，这样做的目的是把每个学员从培训开始直到培训结束的成绩变化做一个记录，这也是我几次培训慢慢形成的习惯，这些数据，一些会做为班级简报发布出来，一些则只保留在我的硬盘上，于培训结束推荐优秀学员时做为一个参考，从这个记录上可以看出一个学员的学习积极性、作业完成情况、学习成绩的发展变化，经过认真细致的筛选，形成最后推荐学员名单。
　　这样的辛苦也是值得的，每次培训都会发现一大批出色的学员，经常能看到令人眼前一亮的作业精品出现。
　　回顾近两年的培训历程，我与学员们共同学习，共同成长，也一路伴随着国培平台的不断改进，不断进步，不断完善。在此，祝愿各位学员来此学习都能有所收获，祝愿各位辅导教师、工作人员和继教网发展的越来越好！
　　收稿日期：2012-12-22