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临床八年制学生的培养目标是高质量的临床医学人才，目前实验诊断学教学主要使用传统的“讲授法”，虽然可以系统完成教学内容，但是不利于对学生思维和创新能力的培养。为此，提出教学方法的改革，把PBL和Seminar教学方法相结合，引入到高层次学生的实验诊断学教学中，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的独立思考和团队协作能力。