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初中文言文课堂教学要＂文、言＂兼具,既要注重字词句的积累,又不能忽视文学文化、思想感情。通过＂诵读＂,这种＂动口＂的形式来激发学生学习文言文的兴趣,把＂读＂贯穿教学始终。
文言文课堂教学的功夫往哪里使——浅谈文言文教学中的诵读教学
【摘 要】
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初中文言文课堂教学要＂文、言＂兼具,既要注重字词句的积累,又不能忽视文学文化、思想感情。通过＂诵读＂,这种＂动口＂的形式来激发学生学习文言文的兴趣,把＂读＂贯穿教学始终。
【机 构】
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衢州市柯城区华墅初中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年6期
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