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语文教学的双翼——阅读和写作，彼此是同步启动，相互渗透的。在语文课堂上，只有及时地把写话训练有机地揉进阅读教学，语文教学这只鸟，才能展翅高飞。在平时的教学实践中，我注意充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力，准确及时地把握好练笔的时机，引领学生从与文本对话的过程中进行拓展小练笔，取得了良好的教学效果。下面是我一些具体的做法。