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语文教学的双翼——阅读和写作,彼此是同步启动,相互渗透的。在语文课堂上,只有及时地把写话训练有机地揉进阅读教学,语文教学这只鸟,才能展翅高飞。在平时的教学实践中,我注意充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,准确及时地把握好练笔的时机,引领学生从与文本对话的过程中进行拓展小练笔,取得了良好的教学效果。下面是我一些具体的做法。