浅谈农机安全宣传教育的重要性

来源 :新农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuzheng80927
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  当前,农村经济呈现出良好的发展势头,农机种类丰富,数量繁多,由此产生的监理工作负担日益加重。面向广大农民群众和农机操作者进行安全和农机操作知识宣讲,能够让其更加全面了解农业生产知识,熟悉国家有关的政策法规,提升有关人员的农机操作和使用水平,增加农业产出,为现代智能化农业的发展提供坚实支撑。
  1 农机安全宣传教育的内容
  1.1 政策法规
  有关政府部门先后出台了一系列的政策法规,对农机使用、农机管理、农机安全维护等内容进行了严格规范的描述。
  1.2 职业道德
  党和国家的发展规划,农业生产技术和设备,农机生产和使用的标准和规范,职业观念和职业认知,农业政策和法规等,
  1.3 农机技术
  增强驾驶员的农机操作能力,熟练操作技巧,严格遵守农机操作规范,同时掌握一定的农机维护和维修知识,及时有效的排除农机故障。
  1.4 交通安全
  尽可能增强农户和农机操作者的安全意识,让他们深刻的感受到农机安全教育的现实价值和意义。
  2 农机安全宣传教育的作用
  2.1 提高农民文化素质的有效途径
  农业现代化发展目标的实现,离不开农机操作者的工作努力和支撑。对于农机操作员而言,应不断提升综合素养,端正农业生产态度,转变传统的农业思维,丰富并完善政治认知,增加自身知识和技术储备,不断努力创新,尽可能增加农业产值。从本质来讲,对农机安全知识的宣讲属于一种社会化活动,主要涵盖了知识技能,政策法规,科学技术等内容,以此为支撑,全面提升广大农民群众的综合素养,提升农机操作员的技能水平,增强农业生产的安全性,为农业增产增值,农业经济的发展与繁荣奠定坚实基础。
  2.2 提高劳动效率的必要手段
  农业生产效率的提升是农机操作所展现出来的现实价值。近几年,本市先后制定并实施了一系列的惠农政策,农业机械水平显著提升,然而依旧无法满足全体农民需求,农机使用范围狭小,技术落后,更新速度慢,与现实生产活动相脱节。在此情况下,应借助于多种渠道、多种形式对农机设备和技术进行宣传和推广,有一定针对性,使农业生产效率和生产水平得到提升。
  2.3 提高农机管理水平的可靠保证
  当前摆在农机户面前的主要问题是,怎么提升农机的使用效率和使用水平,让农机户从农机操作和使用过程中,获取到现实利益。农机安全知识的宣讲,刚好满足了农户利益需求和农业生产需求,为农业活动平稳有序的开展,打下了坚实基础。
  3 提高农机安全宣传教育水平的主要措施
  3.1 加強领导,建立健全宣传教育网络
  当前阶段,在本市范围内,完善的农机安全监管体系已基本构建完成,在市、县区和镇区都设置了专业监管部门,此外,在农村区域,也安排农机安全督导员,相关工作职责得到了明确划分,农机安全监管工作得以顺利开展。在全新的发展形势下,农机适用范围越来越广,使用频次越来越高,安全知识宣讲势在必行。此外,应制定并完善相关的法律规范,增强农机安全宣讲的有效性和实用性。
  3.2 深入基层,把宣传教育工作落到实处
  鉴于农机使用范围比较广泛,使用价值和频次较高,想要做好农机安全宣讲工作,就应密切联系农民群众,深入农业生产实践,将农机安全监管作为一种常态化工作,长期坚持下去。一是制定总体的工作规划,对工作内容,工作规范和工作流程等进行明确。二是从现实情况出发,具体问题具体分析,安全宣讲要具有针对性和目的性,强化组织内部的经验交流与共享。三是紧抓主要内容,既要宣讲安全的全面性和通用性,也应对重要工作内容进行特别关注。四是定期和不定期巡查相结合,巡查既要有深度,也要有广度,对重难点问题要进行着重分析。总体来讲,想要全面落实此项工作,必须要走进基层。
其他文献
信息技术课堂教学所需的软硬件条件日益得到改善,其课程体系也逐渐完善,而学科教学效能却未能得到预期的提高。通过对高中信息技术教学中存在的一些问题及其原因的分析,从教学过
前些年,12316只是一个电话,能提供语音服务的电话,以农民为主的用户也只能通过电话才能与热线的咨询师、专家沟通。如今进入智能手机时代,通话功能只是手机功能中的冰山一角,通过
好课,即有效率的课、有活力的课、有效果的课。上好劳动技术课,就要把劳动技术课生活化、结构化、实践化、整合化、策略化、多元化,使劳动技术课贴近生活实际,整体安排合理,充分利
瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步地建构起关于外部世界的知识的。其中涉及两个基本过程:“同化”与“顺应”。许多学者认为,顺应过程的学习内容
针对信息技术教学中的一些常见问题,结合有效教学的理论。分析归纳了影响课堂教学有效性的几个因素,探讨了提高课堂教学的有效性的策略:转变教师角色,调动学生学习积极性,发挥学生
猪肝酯酶(PLE)是一种广泛应用于光学活性醇或羧酸合成的水解酶。大肠杆菌异体表达为大规模生产猪肝酯酶1,同工酶提供了可能,但表达过程中会形成包涵体,需经体外重折叠恢复其生物活
通用技术设计活动,肩负着应用知识、发展能力和培养良好技术素养的任务。运用“开放式”教育理念,充分尊重学生的主体地位,结合教学内容创设开放的活动情境,采取自主探究的教学手
迫于环境影响和法律条约的双重压力,传统的化学工业开始寻求在过程设计阶段综合考虑经济、环境和社会可持续性等多目标最优。以煤制天然气企业中的脱酸脱氨汽提工段为案例,首先
在教学中,教师要注重发展性评价,遵循发展性评价的基本原则,即目标性原则、过程性原则、全面性原则、主动性原则,让学生在学习技术的过程中懂得安全规范操作的重要性,逐渐具备质量
从建构主义学习理论出发,结合通用技术课程特点提出有效教学的策略,包括源于生活,优化原有认知结构;实践引发学生认知冲突;促进学生反思的认知加工;引导学生自我总结,深化学习内容等