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本文以武汉大学为例，从加强顶层设计、强化课程建设、落实导师职责、深化科研育人等方面，对我国高校研究生“课程思政”建设现状进行了梳理与分析。同时，对标高校研究生“课程思政”建设过程中存在的共性问题，剖析了产生的原因，并就深化研究生“课程思政”建设的有效路径进行探讨。
研究生“课程思政”建设有效路径探索与思考
【摘 要】
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本文以武汉大学为例，从加强顶层设计、强化课程建设、落实导师职责、深化科研育人等方面，对我国高校研究生“课程思政”建设现状进行了梳理与分析。同时，对标高校研究生“课程思
【机 构】
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武汉大学研究生院
【出 处】
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经济与社会发展研究
【发表日期】
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2004年期
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